４年１組の教室前には、「絵具でゆめもよう」という図工作品が掲示されています。

１年１組と２組が合同で、５０メートル走を行うために整列していました。

６年１組は音楽の授業で、役割や音色を考えながら合奏するためにお手本となる演奏を聴いたりしていました。

６年２組では、社会の授業で市議会の働きについて学んでいました。

５年２組は理科室で、植物の発芽と生長について勉強していました。

５年１組は英語の授業で、好きな季節をたずねたり答えたりできるようになろうということで、まずはリスニングを行っていました。

２年１組と２組が、一緒に自分たちの畑でマルチングの作業を行っていました。

１学期は月曜日の朝に計画委員さんが、のぼり旗を持ってあいさつ運動を行っています。

３年２組は体育館で、シャトルランに挑戦していました。

２年２組は音楽室で映像も見ながら「チェンバロ」や「ピアノ」について勉強したりしていました。

６年１組では算数の時間に、速度の標記の仕方について勉強していました。

６年２組では算数の時間、一人一人が真剣に課題に取り組んでいました。

５年１組では、社会の時間に「低い土地のくらし」という単元の学習をしていました。

４年１組では、国語の時間に教科書の「花をみつける手がかり」という文章から読み取ったことまとめていました。

２年１組は、校舎の日陰で自分たちが育てているミニトマトの発芽した様子を観察していました。

４年２組は、自分たちが育てているヘチマの苗の観察を行っていました。

３年１組は校庭で体育の時間にバトンパスの練習をしていました。

１年２組では、算数の時間に「〇〇から何番目」ということについて勉強していました。

１年１組では、算数の時間に「〇〇から何番目」ということについて勉強していました。

５年２組は、英語教室で「世界の行事と月日の言い方を知ろう」という課題に取り組んでいました。