どのクラスも国語に取り組んでいました。
１組、２組は漢字の学習を行い、３組は「私はだれ？」の学習をすすめていました。
漢字学習もクラスによってさまざまな工夫を行っていたので、子どもたちが積極的に活動することができていました。
また、「私はだれ？」ではヒントを出し合いながら相手の思っているものを当てていきます。ヒントの出し方がとても難しかったのですが、上手に聞き合いながら活動していました。