大型テレビにもタブレットと同じ画面を写しておき、いつでも確認ができるようにしていました。考察する場面でも、タブレットを活用していました。
　また、授業の最後には、授業への取組度や学習内容の理解度について、生徒一人一人が振り返りを行い、座標軸に表していました。