今日のめあては「友だちの作文を読んでなおした方がよいところを見つけよう」でした。
　教科書に書いてある作文を読んでなおした方がよいところを発表し合いました。子どもたちは、助詞の「は」「へ」の使い方や「促音」の使い方についてなおした方がよいと発表していました。