「進んで考え学び合い、心身ともにたくましく、心豊かな馬庭っ子」の育成を目指します。

5月7日(水)移動音楽教室帰校

 オーケストラの演奏を十分味わって、学校に戻ってきました。本物はやはり違います。子ども達には、どんな分野でもよいから、是非、本物を目指してほしいです。(校長)
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5月7日(水)移動音楽教室 生オケで「さんぽ」斉唱

 プログラムの合間にオーケストラの伴奏で「さんぽ」を歌いました。オーケストラにあわせて元気よく歌えました。(校長)
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5月7日(水)移動音楽教室開会前

 吉井文化会館に着いてから少し時間に余裕がありました。子ども達は、客席で群響のチューニングを聴いていました。(校長)
 写真上:とてもよい笑顔の5年生
 写真下:群響のチューニングの様子(残念ながら演奏中は撮影できません)
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5月7日(水)移動音楽教室へ出発

 3年生から6年生は、少し早めに給食を食べて、吉井文化会館で開催される移動音楽教室へ向けて出発しました。(校長)
写真上:時間に遅れず、予定通り集合できました。
写真中:「行ってきます」と大きな声であいさつして出かける3,4年生。
写真下:「いってらっしゃい」と元気よく送ってくれた1年生。
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5月7日(水)今日の給食

 今日の献立は、「さけの塩焼き」「ひじきの炒め煮」「こしね汁」「ごはん」「牛乳」でした。大人には、好評の和食メニューですが、子ども達はどうだったでしょうか?
 今日は、移動音楽教室のため、子ども達の様子を見に行くことができませんでしたが、きっと、馬庭小の子ども達は好き嫌いなく食べてくれたことでしょう。(校長)
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5月7日(水)GW明けの朝2

写真上:3年生の朝の会…連休中の思い出を自主的にスピーチしていました。子ども達のそれを聞く態度が素晴らしかったです。
写真中:1年生の朝の会…こちらも一人一人堂々とスピーチしていました。こういう日常の取組が子ども達の表現力をつけていきます。
写真下:2年生算数…最後に回った2年生は、1時間目の算数の授業が始まっていました。2けた+2けたの足し算を頑張っていました。(校長)
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5月7日(水)GW明けの朝1

 4日間のGW後半が終わって、学校に元気な声が戻ってきました。
 朝の子ども達の様子を見に教室に行ってみると、いつもどおり元気な顔がありました。
写真上:6年生朝の会…姿勢が素晴らしい
写真中:5年生朝の会…こちらも聞く姿勢が素晴らしい
写真下:4年生朝の会…朝の歌を歌っていました 

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5月3日(土)学級目標4〜6年生

 クラスで決めた学級目標、達成できるよう頑張ってほしいです。これらの学級目標を達成するようみんなでがんばれば、「笑顔いっぱい」、「やる気いっぱい」に必ずなります。(校長)
写真上:4年生 写真中:5年生 写真下:6年生
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5月3日(土)学級目標1〜3年生

 エアコン工事の様子を見に教室を回ったついでに、各学級の学級目標を撮影してきましたので、紹介します。(校長)
写真上:1年生 写真中:2年生 写真下:3年生
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5月3日(土)図書館5月バージョン

 エアコン工事の様子を見に図書館に行ってみると、こいのぼりの飾りつけだけでなく、母の日関連の本が集められていました。(校長)
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5月3日(土)エアコン工事

 ゴールデンウイークの後半が始まりましたが、学校では、エアコンの取り付けのため業者の人たちが大勢来て、設置工事を進めてくれました。
 今日は、主に室内配管の工事でした。(校長)
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5月2日(金)5,6年生遠足2

 暑いくらいの陽気でしたが、全員事故もなく行ってこられました。よい遠足となりました。(校長)
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5月2日(金)5,6年生遠足1

 5,6年生の遠足は、藤岡の白石古墳群が目的地でした。藤岡歴史館近くの皇子塚で、昼食を済ませ、元気よく遊んでいました。(校長)
 写真上:見学させてもらった藤岡歴史館
 写真中、下:皇子塚で遊ぶ子ども達
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5月2日(金)3,4年生遠足2

 3,4年生も今日の目標「笑顔いっぱい」です。(校長)
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5月2日(金)3,4年生遠足1

 3,4年生は、吉井インターチェンジ近くの天久沢公園までの遠足でした。追いついたときは、昼食がほとんど終わりの時間でした。エネルギーを充電してとっても元気でした。(校長)
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5月2日(金)1,2年生遠足(昼食)4

 よい遠足となりました。連休明けからまた、頑張りましょう。(校長)
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5月2日(金)1,2年生遠足(昼食)3

 どの子も満足そうな顔をしていました。(校長)
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5月2日(金)1,2年生遠足(昼食)2

 どの子もおいしそうです。(校長)
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5月2日(金)1,2年生遠足(昼食)1

 たっぷり遊んでお腹をへらした後は、心のこもったおいしいお弁当です。(校長)
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5月2日(金)遠足(1,2年生)遊び2

写真上、中:仲良く、元気よく遊んでいました。
写真下:昼食前の集合
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