9月19日(金)運動会打ち合わせ
馬庭小の運動会は、地区の方々に支えられています。プログラムの中にも3つ地区の方々に参加していただく競技があります。当日のテントの設営等とあわせて、馬庭、小暮、岩井の区長さんが来校され、教頭先生と打ち合わせをしていただきました。(校長)
![]() ![]() 9月19日(金)環境ボランティアさん来校
金曜日の今日は、環境ボランティアさんが来校してくださる日です。相馬さん、今井さんのお二人が来校され、校務員さんとともに学級園の整備、除草をしてくださいました。(校長)
![]() ![]() 9月19日(金)2時間目授業(3年生理科)
3年生の理科は、校庭で太陽の向きと影の観察をしていました。何の気なしに見ている太陽と影の関係が理解できたと思います。(校長)
![]() ![]() ![]() ![]() ![]() ![]() 9月19日(金)朝行事(吉井小唄練習)
今日の朝行事は、吉井小唄の練習でした。午後の種目なので、3年生から6年生までが練習しました。何とか踊れるようになりました。(校長)
![]() ![]() ![]() ![]() ![]() ![]() 9月19日(金)鼓笛朝練習3
ほぼ完成に近い状態です。残りの時間は、さらによくするための最後の仕上げに使うそうです。(校長)
![]() ![]() ![]() ![]() ![]() ![]() 9月19日(金)鼓笛朝練習2
堂々とした演奏と行進です。(校長)
![]() ![]() ![]() ![]() ![]() ![]() 9月19日(金)鼓笛朝練習1
今日は、鼓笛の朝練習の日です。日に日に演奏も隊形もよくなっています。運動会当日をご期待ください。(校長)
![]() ![]() ![]() ![]() ![]() ![]() 9月18日(木)陸上大会練習
今日は、1000m走(写真上)、800m走、走り高跳び(写真下)の記録をとっていました。(校長)
![]() ![]() ![]() ![]() 9月18日(木)運動会係別打ち合わせ3
写真は、救護係です。救護係は直接関係のない看板の花作りを頑張ってくれていました。(校長)
![]() ![]() ![]() ![]() 9月18日(木)運動会係別打ち合わせ2
写真上:出発係 写真中:決勝係 写真下:記録係
![]() ![]() ![]() ![]() ![]() ![]() 9月18日(木)運動会係別打ち合わせ1
6時間目は、運動会の係別打ち合わせがありました。よい運動会にするために各係で仕事の分担を決めていました。(校長)
写真上:会場係 写真中:用具係 写真下:放送係 ![]() ![]() ![]() ![]() ![]() ![]() 9月18日(木)ハロースクール(3年)
写真は、3年生のハロースクールの様子です。(校長)
![]() ![]() ![]() ![]() 9月18日(木)ハロースクール(2年生)
写真は、2年生のハロースクールの様子です。(校長)
![]() ![]() ![]() ![]() 9月18日(木)5時間目授業(鼓笛練習3)
写真は、金管楽器の演奏の様子です。(校長)
![]() ![]() ![]() ![]() ![]() ![]() 9月18日(木)5時間目授業(鼓笛練習2)
写真は、打楽器の演奏の様子です。(校長)
![]() ![]() ![]() ![]() ![]() ![]() 9月18日(木)5時間目授業(鼓笛練習1)
5時間目は、鼓笛の練習でした。仕上げの段階に入ってきました。写真は、カラーガードの様子です。(校長)
![]() ![]() ![]() ![]() ![]() ![]() 9月18日(木)給食(5年生)
今日の献立は、「いり鶏」「具だくさん味噌汁」「わかめとしらすの酢の物」「ごはん」「牛乳」でした。
5年生は、ジェシカ先生と楽しく会食していました。(校長) ![]() ![]() ![]() ![]() ![]() ![]() 9月18日(木)4時間目授業(1、2年生体育)
1,2年生の体育は運動会の練習でした。写真は、団別リレーの様子です。大変盛り上がっていました。(校長)
![]() ![]() ![]() ![]() 9月18日(木)1時間目授業(6年生理科)
6年生の理科は、月が満ち欠けする理由の学習でした。工事のため真っ暗な職員室を利用して、実際にボールを月に見立て、光を当てて観察を行っていました。子どもたちは、実感を伴う理解ができたと思います。(校長)
![]() ![]() ![]() ![]() 9月18日(木)1時間目授業(5年生算数)
5年生の算数は、単元のまとめのテストでした。みんな集中して取り組んでいました。(校長)
![]() ![]() ![]() ![]() |
|