６年生の算数は、「資料の特徴を調べよう」という単元で、表を柱状グラフに書き表して、ちらばりの様子を調べる授業でした。早くできあがった児童は、ドリル学習に取り組み、時間を上手に使っていました。（校長）

　５年生の国語は、言葉の学習「かなづかい」の授業でした。ふだん何気なく使っていますが、間違えやすいものはたくさんあることに気づいたようです。（校長）

　４年生の国語は、「ごんぎつね」を初めて読んでの感想を書いていました。これから始まる読み取りの学習について見通しがもてたでしょうか。今後の４年生の読み取りに期待します。（校長）

　３年生の国語は、「のらねこ」という物語文の学習でした。登場人物の性格や気持ちの変化について子どもたちに気づかせるために、登場人物を代表児童に演じさせ楽しく授業が進んでいました。（校長）

　１年生の国語は、新しい単元「うみへのながいたび」に入りました。黒板に写真を貼ったり、実物投影機で教科書を映し出したりしながら、子どもたちが興味をもって取り組めるよう授業が進んでいました。（校長）

　内容は、子どもたちの日常にありがちな思いやりのない行為と思いやりのある行為に視点をあて、見ている人に思いやりの大切さを気づかせる劇でした。
　２０分休み、昼休みの限られた時間に練習を重ねたそうで、一人一人が照れずにしっかり演技し、見応えのある劇に仕上がっていました。見ていた子どもたちは、「おもいやり」の大切さに改めて気づくことができたのではないかと思います。（校長）

　児童会本部役員と６年生有志が「おもいやり月間」の活動の一環として全校児童に「おもいやり」の大切さを訴える劇を児童集会で上演してくれました。脚本も児童会本部役員が書き上げた完全にオリジナルの劇だそうです。（校長）

今日は、冬の県民交通安全運動の最終日です。今日も交通指導員さん、保護者の方、職員で交通指導を行いました。寒い中、ありがとうございました。（校長）

３年生の図工は、木工をしていました。木工用ボンド、釘を使って思い思いの作品を作っています。どんな作品ができるか楽しみです。（校長）

　今日の献立は、「おきりこみ」「ちくわの天ぷら」「キャベツといんげんのごま和え」「こめっこぱん」「牛乳」でした。
　写真は、６年生の給食風景です。

　「おもいやり月間」にあわせて取り組んだ人権標語が各クラスで掲示されていました。友だちの標語を見て、人権意識がさらに高まるとよいです。（校長）

　６年生の音楽は、リコーダーの実技テストでした。一人一人先生の前で緊張しながらもしっかり演奏していました。（校長）

　５年生の算数は、２つに分かれて少人数学習で「分数」の学習でした。分数の計算は、中学、高校でも必要となります。しっかり身につけてほしいです。（校長）

　２年生の図工は、「まどをひらいて」という単元でした。カッターを使って紙を切り抜き窓を作っていました。どんな窓のある作品に仕上がるのでしょうか？楽しみです。（校長）

　６年生の総合的な学習の時間は、運動会前まで２年間頑張ってきた馬庭念流の検定でした。優秀者は、１月に行われる念流の道場の鏡開きで「証」が授与されます。（校長）

　写真上は、写真屋さんです。お客さんに衣装やアクセサリーをつけてもらって、写真撮影していました。写真中は、アクセサリー屋、写真下は、的当てゲームです。（校長）

　この日のために準備をしてきた１年生のお店がとうとう２時間目に開店しました。お客さんは、２年生です。いろいろな種類のお店で、にぎやかに楽しく活動していました。（校長）

　５年生の総合的な学習の時間は、馬庭念流の稽古でした。まだ、形が安定しているところまではいっていませんが、真剣に取り組んでいました。（校長）

　４年生の総合的な学習の時間は、「獅子舞」でした。篠笛、太鼓に分かれての練習でした。３学期からは、広いハロールームで太鼓の動きの練習が始まります。（校長）

　２年生の算数は、かけ算が続いています。今日は、１の段の秘密をみんなで見つけていました。（校長）