「進んで考え学び合い、心身ともにたくましく、心豊かな馬庭っ子」の育成を目指します。

12月17日(水)5時間目授業(1年生書写)

1年生の書写は、書き初め大会の練習でした。実物投影機を使って、黒澤先生が注意点を話しながら書いてみせました。子どもたちは、姿勢を正して、それをよく見ていました。
 お正月の書き初め大会には、よい書き初め作品が完成することでしょう。(校長)
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12月17日(水)給食(1年生)

 今日の献立は、「ポークカレー」「麦ごはん」「キャベツとブロッコリーのサラダ」「みかん」「牛乳」でした。
 写真は、1年生の給食風景です。(校長)
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12月17日(水)4時間目授業(5年生算数)

 5年生の算数は、2つに分かれての少人数学習でした。分数の学習でした。時間を分数で表すこと、分数と小数の混じった計算等に集中して取り組んでいました。(校長)
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12月17日(水)4時間目授業(3年生体育)

3年生の体育は、長縄跳びでした。間隔をあけずに連続で跳ぶ練習をしていました。入るタイミングがつかめれば、長く続きます。もう少し練習が必要でしょうか。(校長)
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12月17日(水)3時間目授業(6年生図工)

 6年生の図工は、紙バンド工作の続きでした。子どもたちは、無言で集中して取り組んでいました。素敵な作品が完成しそうです。(校長)
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12月17日(水)3時間目授業(2年生国語)

2年生の国語は、「ないた赤おに」を音読(写真上)後、まとめのテストを行っていました。(写真中、下)
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12月17日(水)2時間目授業(4年生書写2)

 写真は、4年生の取組の様子です。みんな真剣でした。きっと納得のいく書き初め作品ができあがることでしょう。(校長)
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12月17日(水)2時間目授業(4年生書写1)

 4年生の書写は、書き初めの練習でした。国語の先生である教頭先生がゲストティーチャーで指導していました。理にかなった説明に子どもたちは、納得して教頭先生の指示どおりに取り組んでいました。(校長)
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12月17日(水)2時間目授業(1年生算数)

 1年生の算数は、2学期のまとめでした。黒板に学習課題が示され、子どもたちは、それぞれのスピードで取り組み、先生にチェックしてもらっていました。子どもたちは、やる気で取り組んでいました。(校長)
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12月17日(水)1時間目授業(3年生国語)

 3年生の国語は、それぞれのお勧めの本を紹介する「読書けいじ板」を冬休み前に作り、それを参考にして、読書の幅を広げようという授業でした。どんな「読書けいじ板」が完成するか楽しみです。(校長)
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12月17日(水)朝学習(6年生)

 6年生は、国語のワークブックに取り組んでいました。素晴らしい集中力です。(校長)
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12月17日(水)朝学習(5年生)

 5年生は、漢字のプリントが終わり、全員が読書を静かにしていました。(校長)
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12月17日(水)朝学習(4年生)

 4年生は、漢字のプリントをそれぞれのペースに合わせて、どんどん進めていました。(校長)
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12月17日(水)朝学習(3年生)

今日の朝行事は、国語の朝学習でした。写真は3年生の様子です。国語辞典を使いながら慣用句のプリントに取り組んでいました。(校長)
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12月16日(火)6時間目授業(6年生書写)

 6年生の書写は、書き初めの練習に取り組んでいました。よくお手本を見て、真剣に丁寧に取り組んでいました。(校長)
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12月16日(火)6時間目授業(4年生体育)

 4年生の体育は、前半は、長縄跳び(写真上)、後半は、バスケットボールのゲーム(写真中、下)を行っていました。
 長縄跳びは、連続跳びに挑戦していて、昼休みの練習の成果でしょうか、なんと304回続きました。励まし合ったり、みんなで声を合わせて数を数えたりするなど、とてもよい雰囲気でした。(校長)
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12月16日(火)6時間目授業(3年生総合的な学習の時間)

3年生の総合は、パソコン室でフォトブックづくりに取り組んでいました。子どもたちは、今までの行事や学校生活の写真の中から自分のお気に入りを選ぶ作業を集中して行っていました。(校長)
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12月16日(火)昼休み(短縄跳び)

 縄跳び練習板の近くでは、短縄でいろいろな跳び方に挑戦している子どもたちがいました。1年生、5年生、6年生が多かったようです。(校長)
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12月16日(火)昼休み(長縄跳び)

 寒い日ですが、子どもたちは元気に校庭で遊んでいました。最近は、長縄跳び、短縄跳びともにはやっています。写真は長縄跳びで遊ぶ子どもたちの様子です。4年生のところには、担任の塚越先生の姿も見えました。(校長)
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12月16日(火)給食(4年生)

 今日の献立は、「カムカム根菜シチュー」「レバー入りフランクケチャップかけ」「こんにゃくパスタサラダ」「背割りコッペパン」「牛乳」でした。
 写真は、4年生の給食風景です。落ち着いて和やかに食べていました。(校長)

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