１２月９日（火）給食（６年生）
今日の献立は、「おきりこみ」「ちくわの天ぷら」「キャベツといんげんのごま和え」「こめっこぱん」「牛乳」でした。
写真は、６年生の給食風景です。 
１２月９日（火）人権標語掲示
「おもいやり月間」にあわせて取り組んだ人権標語が各クラスで掲示されていました。友だちの標語を見て、人権意識がさらに高まるとよいです。（校長）
１２月９日（火）３時間目授業（６年生音楽）
６年生の音楽は、リコーダーの実技テストでした。一人一人先生の前で緊張しながらもしっかり演奏していました。（校長）
１２月９日（火）３時間目授業（５年生算数）
５年生の算数は、２つに分かれて少人数学習で「分数」の学習でした。分数の計算は、中学、高校でも必要となります。しっかり身につけてほしいです。（校長）
１２月９日（火）３時間目授業（２年生図工）
２年生の図工は、「まどをひらいて」という単元でした。カッターを使って紙を切り抜き窓を作っていました。どんな窓のある作品に仕上がるのでしょうか？楽しみです。（校長）
１２月９日（火）２時間目授業（６年生総合）
６年生の総合的な学習の時間は、運動会前まで２年間頑張ってきた馬庭念流の検定でした。優秀者は、１月に行われる念流の道場の鏡開きで「証」が授与されます。（校長）
１２月９日（火）２時間目授業（１年生生活科２）
写真上は、写真屋さんです。お客さんに衣装やアクセサリーをつけてもらって、写真撮影していました。写真中は、アクセサリー屋、写真下は、的当てゲームです。（校長）
１２月９日（火）２時間目授業（１年生生活科１）
この日のために準備をしてきた１年生のお店がとうとう２時間目に開店しました。お客さんは、２年生です。いろいろな種類のお店で、にぎやかに楽しく活動していました。（校長）
１２月９日（火）１時間目授業（５年生総合）
５年生の総合的な学習の時間は、馬庭念流の稽古でした。まだ、形が安定しているところまではいっていませんが、真剣に取り組んでいました。（校長）
１２月９日（火）１時間目授業（４年生総合）
４年生の総合的な学習の時間は、「獅子舞」でした。篠笛、太鼓に分かれての練習でした。３学期からは、広いハロールームで太鼓の動きの練習が始まります。（校長）
１２月９日（火）１時間目授業（２年生算数）
２年生の算数は、かけ算が続いています。今日は、１の段の秘密をみんなで見つけていました。（校長）
１２月９日（火）１時間目授業（１年生生活科）
１年生は、２時間目にお店で２年生を迎える準備を楽しそうにしていました。どんなお店になるか楽しみです。（校長）
１２月８日（月）ハロースクール（６年生）
６年生のハロースクールの様子です。この集中力があれば、大きな成果が期待できます。（校長）
１２月８日（月）ハロースクール（５年生）
写真は、５年生のハロースクールの様子です。こちらもいつもと同様、しっかり取り組んでいました。（校長）
１２月８日（月）ハロースクール（４年生）
写真は、４年生のハロースクールの様子です。今日もしっかり学習できました。（校長）
１２月８日（月）集団下校
安全担当の金井先生から「横断歩道では、左右の安全を確認して渡る」「信号がある交差点では信号が青になったら、左右の安全を確認して渡る」「飛び出しはしない」「日暮れが早いので気をつける」という話をしていただいたあとで集団下校となりました。
慌ただしい年末ですが、交通事故ゼロは、絶対譲れません。ご家庭でも重ねての指導をお願いします。（校長） 
１２月８日（月）好き嫌いなくし隊参上（３年生）
給食の時間に給食委員扮する「好き嫌いなくし隊」のイエローキッズ、レッドキッズ、グリーンキッズの３名が３年生の教室に現れました。
イエローキッズ、レッドキッズ、グリーンキッズの話を聞いた３年生たちは、元気キッズになるためにバランスよくしっかり食べられたのではないかと思います。（校長） 
１２月８日（月）給食（３年生）
今日の献立は、「ハンバーグ大根おろしソース」「ブロッコリーとコーンの炒め物」「さつまいもの味噌汁」「ごはん」「牛乳」でした。
写真中：３年生の給食当番 写真下：今日誕生日の人がいたので、その子のために「いただきます」の前に全員で「ハッピーバースデイ」を歌っていました。祝ってもらった児童は、とてもうれしそうでした。（校長） 
１２月８日（月）３時間目授業（６年生総合的な学習の時間）
６年生の総合的な学習の時間は、情報の授業でした。新しくなったパソコン室でカレンダー作りに取り組んでいました。素敵なカレンダーができそうです。（校長）
１２月８日（月）３時間目授業（４年生音楽）
４年生の音楽は、「大切なもの」の歌のテストでした。一人一人が全員の前で歌を歌い、聴いている子どもたちは、よいところやアドバイスをワークシートに記入していました。全員の前で歌うのは、緊張するものですが、そんれは、よい体験になります。（校長）
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