「進んで考え学び合い、心身ともにたくましく、心豊かな馬庭っ子」の育成を目指します。

10月7日(火)5時間目授業(5年生家庭科)

5年生の家庭科は、「片付けよう身の回り」という単元の学習でした。まず、はじめに自分の机の中を確認してから、身の回りの整理整頓について考えていました。(校長)
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10月7日(火)給食(1年生)

 今日の献立は、「春雨サラダ」「ABCスープ」「ココア揚げパン」「牛乳」でした。
写真は、1年生の給食の様子です。ココア揚げパンを食べながらひげを作る子どももいました。(校長)
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10月7日(火)3時間目授業(3年生体育)

 3年生の体育は、校庭で「ハードル走」でした。準備運動として、馬跳び。ラダーに取り組みました。子どもたちは一生懸命体を動かし、竹村先生にほめられていました。(校長)
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10月7日(火)3時間目授業(2年生図工)

2年生の図工は、動くおもちゃづくりでした。乾電池を車輪とし、ゴムを動力とするおもちゃです。おもしろい動きにあった飾りつけができるでしょうか。楽しみです。(校長)
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10月7日(火)2時間目授業(6年生国語)

 6年生は国語でした。「川とノリオ」の表現の効果についての学習でした。(校長)
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10月7日(火)2時間目授業(1年生国語)

 1年生の国語は、本の読み聞かせをしていました。子どもたちは、集中して聞いていました。(校長)
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10月7日(火)モーニングチャレンジ

 台風一過の素晴らしい秋晴れの下、子どもたちは元気よくモーニングチャレンジをしていました。ランニングボランティアや先生方に一緒に走ってもらうことで、子どもたちはさらに頑張ろうという気になっています。(校長)
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10月6日(月)職員の昼休み(バドミントン)

 今日は、台風18号の影響を考え、子どもたちの安全確保のため臨時休校としましたが、先生方は、当然のことながら通常の勤務でした。
 子どもたちがいないので、午前中に会議を3つ入れ、それぞれじっくり話合いや確認ができました。
 昼食後(給食ではありません)、昼休みを利用して、後期から始まるクラブ活動の実技指導の研修を行いました。よい実技研修となりました。(校長)
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10月4日(土)かぶら幼稚園運動会3(組体操)

 来年度小学校に入学する年長のさくら組は、素晴らしい組体操を見せてくれました。
 さくら組には、馬庭地区の園児も何人かいるそうです。みなさんの入学を楽しみにしています。(校長)
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10月4日(土)かぶら幼稚園運動会2(ダンス)

 園児たちのダンスがとても可愛かったのでご紹介します。
写真上:年少たんぽぽ組「パパパ パイナポー」
写真中:年中すみれ組「あおいそらにえをかこう」
写真下:年長さくら組「ゲラゲラポー」
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10月4日(土)かぶら幼稚園運動会1

かぶら幼稚園の運動会に招待され、運動会を参観してきました。53名の園児たちが一生懸命、競技や演技に取り組んでいました。(校長)
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10月3日(金)陸上練習2

 写真は、「走り幅跳び」「走り高跳び」の練習の様子です。(校長)
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10月3日(金)陸上練習1

 今日も5,6年生は、放課後の陸上の練習を頑張っていました。写真は、「1000m」「ソフトボール投げ」の様子です。(校長)
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10月3日(金)5時間目授業(5年生音楽)

 5年生の音楽は、合唱でした。連合音楽祭で歌う「帰りの会のサンバ」でした。たった12名の5年生ですが、大きなよい声が出ていました。(校長)
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10月3日(金)5時間目授業(4年生図工)

 4年生の図工はコリントゲームの製作でした。もうすぐ仕上がりそうです。(校長)
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10月3日(金)5時間目授業(3年生図工)

 3年生の図工は、運動会の「ええじゃないか 馬庭小2014」で頑張る自分の姿を描き始めていました。力強い絵ができそうです。(校長)
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10月3日(金)給食(4年生)

 今日の献立は、「肉団子」「もやしとキャベツのおかか和え」「おきりこみ」「食パン」「榛名の梅ジャム」「牛乳」でした。
 写真は、4年生の給食風景です。和やかに食べていました。(校長)
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10月3日(金)耐震補強工事

 来週には、職員室、校長室がもとの場所に戻ります。そんな関係で、急ピッチに最後の仕上げが進んでいます。(写真上、中)
 2年生の廊下のパーテーションがとれ、廊下がすっきりしました。(写真下)
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10月3日(金)3時間目授業(1年生道徳)

 1年生の道徳は、「物を大切にする」ことをねらいとする授業でした。
 実物投影機を使って副読本を拡大したり、子どもたちの発言を上手に取り上げ、板書として残したりと、視覚に訴えていました。
 終盤に自分を振り返る時間がしっかり確保され、子どもたちは、素直に今までの自分を振り返っていました。(校長)
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10月3日(金)2時間目授業(6年生図工)

 6年生の図工は、墨絵に挑戦していました。墨の特性を活かした作品がたくさんできそうです。(校長)
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