写真は、上が４年生、その下２枚が５年生の「呼びかけ」の様子です。５年生、４年生が下級生の「呼びかけ」をリードしていました。（校長）

　写真は、上から、１年生、２年生、３年生の「呼びかけ」の様子です。しっかり声が出て、そろってきました。（校長）

　「呼びかけ」は、６年生と在校生のタイミングを合わせることがメインでした。６年生はさすが、そろっていました。（校長）

今日の朝行事は、初めての全校での卒業式練習でした。「呼びかけ」と歌の練習をしました。（校長）

　屋外球技クラブは、ボールを２つ使ってのドッジボールで盛り上がっていました。（校長）

　今日の発表会は、コメンテーターとして多胡碑記念館の学芸員の小野さんをお招きして、各班の発表について専門家の立場から講評をいただきました。小野さんからは、プレゼンテーションソフトを自在に操っていること、切り口がよいこと、しっかり調べられていること等お誉めの言葉をいただきました。忙しい中、ありがとうございました。（校長）
写真上：多胡碑に登場する郡班
写真中：拓本班
写真下：学芸員の小野さんの講評

　この６年生の総合学習のねらいは、探求的な学習を通して、自ら課題を見つけ、自ら学び、自ら考え、主体的に判断し、よりよく問題を解決する資質や能力を育成することだけでなく、郷土のことを知り、郷土愛を育てるというねらいもあります。
　郷土の宝である「多胡碑」を知り、郷土に誇りをもつことに今回の学習がつながってくれたらと考えています。（校長）
写真上：時代背景班
写真中：日本三碑、世界の碑班
写真下：多胡碑に関わる人物班

　各班は、多胡碑についてそれぞれの切り口でしっかり探求できていました。（校長）
写真上：上野三碑班
写真中：羊伝説班
写真下：いつ、だれが、どうして作ったのか班

　６年生の総合は、「吉井の宝、日本の宝　〜多胡碑〜」というテーマで、各自で課題を設定し、課題別グループに分かれ、多胡碑の見学、課題追究に取り組んできました。
　今日は、各グループで発表準備が整い、発表会となりました。（校長）

　写真は、５年生の食事風景です。欠席者と放送委員がぬけているので、少しさみしく感じました。（校長）

　今日の「あいさつし隊」は、５年生の教室訪問でした。今日も気持ちのよいあいさつの大切さをしっかり、ＰＲできました。（校長）

　写真は、４年生の食事風景です。（校長）

　今日の献立は、「えびカツ」「肉じゃが煮」「春雨サラダ」「ごはん」「牛乳」でした。
　写真は、４年生の配膳風景です。手際よくできていました。（校長）

　発表を聞いている子どもたちの態度も集中していて、素晴らしく感じました。（校長）

　とてもよくまとめてあり、発表の後の質問にも的確に答えられていた班もあり、感心しました。（校長）

　３年生の総合は、「福祉」に関わることをグループで調べまとめたことを発表しあっていました。（校長）

　１年生の図工は、１年間の図工で制作した作品を入れる作品入れに、絵を描いたり、色紙を貼り付けたりしていました。１年間の思い出等を題材に楽しく取り組んでいました。（校長）

　４年生の英語は、自分が校長になって、教室等の場所を決められるとしたらどこにどんな教室等を置くか決め、それがどこにあるのかを「Where is 〜？」で尋ねたり、答えたりする活動の準備をしているところでした。（校長）

　６年生は、体育館で卒業式の練習をしていました。参観したときは、合唱「旅立ちの日に…」の練習でした。卒業式では、２３人の素晴らしいハーモニーを聴かせてくれることでしょう。（校長）

　５年生の算数は、立体図形の面、辺、頂点の数を立体模型を観察して確認していました。このような活動を通して、ただそれぞれの数に注目するだけでなく、面の形、辺と辺、辺と面、面と面の関係をとらえられるようにしていきます。（校長）