４月２２日（水）６時間目授業（６年生体育１）
６年生の体育は、器械運動でした。補強運動に取り組んだり、壁を使って、倒立の練習をしたりしていました。さすが、６年生壁倒立がとても上手にできる子がいました。（校長）
４月２２日（水）昼休みの校庭
６年生と下級生が玄関前で楽しそうに触れあっていたり、１，２年生が一輪車を楽しんでいたり、３年生の女子がバレーボールで楽しんでいたりしている傍らをチャレンジランニングを頑張っている子がいる昼休みでした。（校長）
４月２２日（水）給食（５年生）
今日の献立は、「ハンバーグのドミグラスソース」「コーンとキュウリのサラダ」「コンソメスープ」「麦ごはん」「牛乳」でした。
写真は、５年生の給食風景です。残ったコンソメスープを西山先生が子どもたちに勧めていました。（校長） 
４月２２日（水）３時間目授業（５年生図工）
５年生の図工は、自画像に彩色していました。一人一人が丁寧に取り組んでいました。よい作品が仕上がりそうです。（校長）
４月２２日（水）３時間目授業（３年生社会）
３年生の社会は、学校周辺の地図を一人一人が持って、方位を確認しながら学校周辺を一回りしてきました。
地図と実際を比べることができて、地図や学校周辺に興味が持てたことでしょう。（校長） 
４月２２日（水）２０分休みの校庭
さわやかな天気の中、２０分休みの校庭には子どもたちがたくさん出ていました。昨日から始まったチャレンジランニングを頑張っている子どもも見られました。（校長）
４月２２日（水）２時間目授業（２年生体育）
２年生の体育は、校庭でいろいろな動きに取り組んでいました。大きくスキップしたり、両足跳びをしたり、ギャロップをしたり、四つ足歩きをしたりしていました。子どもたちは、一生懸命取り組み、相当な運動量があったのではないかと思います。このような動きの積み重ねが調整力を育成します。（校長）
４月２２日（水）２時間目授業（１年生算数）
１年生の算数は、はじめてのテストでした。テストの時の座席の確認や受け方を黒澤先生から教えてもらったあとで、テストに取り組んでいました。（校長）
４月２２日（水）１時間目授業（６年生算数）
６年生の算数は、点対称の学習でした。点対称な図形の対応する点、対応する角、対応する辺など図を見ながら確認していました。線対称との違いがはっきりしたようです。
受け身にならず、自分の言葉で表現することの大切さを授業の最後に田口先生から指導されていました。今求められている学力の中で「表現力」は重要です。その点でも６年生には、頑張ってほしいと思います。（校長） 
４月２１日（火）５時間目授業（３年生図工）
３年生の図工は、よい歯の絵の制作に取り組んでいました。力強い下絵が描けて、色塗りに入っていました。楽しい作品になりそうです。（校長）
４月２１日（火）歯科検診（２年生）
学校歯科医の長谷川先生に来校していただき、歯科検診を行いました。写真は２年生の歯科検診の様子です。「お願いします」「ありがとうございました」がしっかり言え、静かに順番を待てる２年生でした。（校長）
４月２１日（火）昼休みの校庭
校庭の西山先生のまわりには、子どもたちが集まっていました。何をしているのか確認しようと思ったら、掃除の時間となり、西山先生が先頭となって校舎へ向かっていきました。（校長）
４月２１日（火）給食（２年生）
今日の献立は、馬庭小リクエストメニューの「パンプキンオムレツ」「春雨サラダ」「ＡＢＣスープ」「チョコチップパン」「飲むヨーグルト」でした。
写真は、２年生の給食風景です。（校長） 
４月２１日（火）４時間目授業（５年生学活）
５年生の学活は、学級目標を決めていました。西山先生がリードして子どもたちの考えを引き出していました。今後は、子どもたちが中心になって、話し合いを進められるようになっていくことでしょう。５年生の今後の成長が楽しみです。（校長）
４月２１日（火）３時間目授業（１年生体育）
１年生の体育は、校庭で一輪車やボールを使っての運動に取り組んでいました。整列も上手にできていました。（校長）
４月２１日（火）１時間目授業（２年生国語）
２年生の国語は、物語文の読み取りの授業でした。表を使って、登場人物の様子を読み取り方を勉強しました。新しい学習方法ですが、すぐ慣れていくことでしょう。（校長）
４月２１日（火）全国学力・学習状況調査２（６年生）
この調査は、主として「知識」に関する問題のＡ問題（国語Ａ：20分、算数Ａ：20分）と主として「活用」に関する問題のＢ問題（国語Ｂ：40分、算数Ｂ：40分、理科：40分、学習意欲、学習方法、学習環境、生活等の尋ねる児童質問紙からなっています。
「最後まであきらめないで頑張れ」と激励され、６年生たちは集中して問題に取り組んでいました。（校長） 
４月２１日（火）全国学力・学習状況調査１（６年生）
小学校６年の全児童を対象にした全国学力・学習調査が実施しました。この調査の目的は、義務教育の機会均等とその水準の維持向上の観点から、全国的な児童生徒の学力や学習状況を把握・分析するものです。その結果を受けて、学校では、明らかになった課題を踏まえ、授業改善を行ったり、家庭における学習習慣や生活習慣について保護者の皆さんに啓発を行ったり、子どもたちへの補充学習を行ったりします。
６年生は、緊張した様子で田口先生の説明を聞き、開始の合図を待っていました。（校長） 
４月２１日（火）モーニングチャレンジ開始
今年度のモーニングチャレンジが今朝から始まりました。モーニングチャレンジは、火と木の朝だけですが、チャレンジランニングの取組は、２０分休み、昼休みと今年度は、体育の授業や持久走大会等でもカードに塗れることになっています。
また、１年生から４年生までのカードは、今年度は、吉井の小学校をまわることになりました。初日の今日は、みんな頑張っていました。ランニングボランティアの方２名、そして先生方も走っていました。 さて、今年度は、全校で何人が完走できるでしょうか？楽しみです。私も頑張ります。（校長） 
４月２０日（月）５時間目授業（５年生社会）
５年生の社会は、世界の大陸、海洋、主な国を白地図に記入していました。まずは、何も見ないで、記憶をたどって取り組み、その後、地図で確認していました。
世界に目を向ける基礎となる世界地図、今日の白地図レベルは、しっかり知識として身につけてほしいと思います。（校長） 
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