６年生の社会は、歴史的分野で古墳について調べていきます。今、子どもたちに求められているのは、先生の話を聞いたり、教科書を読んだりして知識を身につけることだけではありません。自ら、「知りたい、不思議だ、調べてみたい」という課題をもってその課題を追究し、解決することが、より求められています。その学習の過程で、真の力がついていきます。子どもたちには、能動的な学習にチャレンジしてほしいと思います。（校長）

　今日の献立は、「春巻き」「春雨サラダ」「中華コーンスープ」「ワカメごはん」「牛乳」でした。
　写真は、１年生の給食風景です。（校長）

　１年生の図工は、粘土遊びでした。それぞれが自分の好きなものを作っていましたが、男子は、全員で図工室の机、椅子、床を使い長い１本の道を作っていました。その長さに大変驚きました。（校長）

　５年生の外国語活動は、「Do you have a 〜 ?」を使ってのゲームでした。９つの品物が描いてあるプリントをもって、クラスの友だちにそのうち一つを「Do you have a 〜 ?」で質問し、「Yes I do .」と答えてもらえれば課題がクリアできるというものです。子どもたちは、楽しんで活動でしていました。（校長）

　４年生の体育は、妙義の宿泊訓練に向けたダンスの練習でした。「ジンギスカン」を全員がそろうよう練習していました。子どもたちは、塚越先生によいところをタイムリーにほめられ、一層やる気になって取り組んでいました。とても上手に踊れるようになりました。（校長）

　２年生の算数は、２けた＋２けたのたし算の計算の仕方を考えていました。それぞれの考えをノートにまとめたあとで、そのノートをもとに発表していました。大切なことばを意識させ、わかりやすい説明になるよう指導が進められていました。
　また、最後にその時間のまとめを自分の言葉でまとめていました。一朝一夕には、表現力は高まるものではありませんが、今日の２年生の授業からは、１か月の積み上げを感じました。（校長）

　４年生の英語は、「My name is 〜 .」を学習したあとで、名前のビンゴを楽しんでいました。（校長）

３年生の社会は、先日、校区内を探検して調べたことを班になって、地図に書き込んでいました。どんな地図が完成するか楽しみです。（校長）

　６年生の国語は、随筆「迷う」を読み、筆者の考えを読み取る学習をしていました。うなずきながら先生の話を聞く姿勢は素晴らしいです。（校長）

　５年生の算数は、少人数学習で２つの班に分かれて、小数のかけ算の練習問題に真剣に取り組んでいました。（校長）

　３年生の国語は、物語「白い花びら」の読み取りでしたが、竹村先生の発問にしっかり反応する姿が見られました。連休明けとは思えない姿でした。（校長）

　２年生の国語は、まとめのテストでした。連休明けでしたが、しっかり集中できていました。（校長）

ゴールデンウイークを終えて、学校に子どもたちの「笑顔」と「元気な声」がもどってきました。
　１年生の国語は、ゴールデンウイーク中の出来事を一人一人が発表していました。入学してから１か月で学習した「声のものさし」「話の聞き方」を再確認しながらの発表でした。（校長）

　お弁当の時間その２です。

　お弁当の時間です。

　自由時間その７です。

　自由時間その６です。

　自由時間その５です。

　自由時間その４です。

　自由時間その３です。