１０月２１日（水）５時間目授業（４年生理科２）
４年生の子どもたちは、空気でっぽうの実験と観察を行い、しっかり考えることができました。また、グループでの話し合いもしっかりでき、発表も堂々とできました。２年目の先生方に大変参考となった授業だと思います。（校長）
１０月２１日（水）５時間目授業（４年生理科）
今年度、理科担当の山田先生は、教育センターで１年間研修を積んでいます。今日の４年生の理科は、その研修の一環としての授業でした。
教育センターの指導主事の先生方の他、教職２年目の先生が授業づくりの勉強のため参観していました。（校長） 
１０月２１日（水）給食（１年生）
１年生の給食風景です。食が細く、量を減らしている子もいますが、しっかり食べています。（校長）
１０月２１日（水）今日の給食
今日の献立は、「鯖の塩焼き」「ごぼうとじゃがいものごま炒め」「わかめとおふの味噌汁」「ごはん」「牛乳」でした。おいしくいただきました。（校長）
１０月２１日（水）４時間目授業（３年生体育）
３年生の体育は、鉄棒運動に取り組んでいました。逆上がりを中心に頑張っていましたが、腕支持後転ができるようになった子もいました。（校長）
１０月２１日（水）３時間目授業（４年生算数２）
グループでの話し合い活動が有効な授業でした。グループで相談して、発表者を決め、自分のノートでなく、友だちのノートを説明する活動も取り入れられていました。子どもたちの理解を深める上で有意義な活動でした。（校長）
１０月２１日（水）３時間目授業（４年生算数１）
４年生の算数は、少人数学習の授業でした。塚越先生の班の授業を先生方の研修の一環として先生方全員が参観しました。「２けたでわる計算」という単元で、あまりの出るわり算の学習でした。子どもたちは、いつもと変わらず、やる気をもって取り組んでいました。先生と子どもたちの関係、子どもたちどうしの関係が受容的でたいへんよい雰囲気の授業でした。（校長）
１０月２１日（水）２時間目授業（２年生体育）
２年生の体育は、校庭でいろいろな動きに挑戦したあと、持久走大会に向けての記録測定をしていました。一生懸命走ったあとで、疲れて地面に寝そべってしまう子もいました。（校長）
１０月２１日（水）２時間目授業（１年生算数）
１年生の算数は、「長さくらべ」の学習でした。直接比較できない思い思いの物や場所を思い思いの物（単位）を使って、比べていました。（校長）
１０月２１日（水）１時間目授業（６年生算数）
６年生の算数は、「比」の学習が進んでいます。小数や分数で表された比を整数に直す学習でした。前に習ったことを確認して、問題に取り組んでいました。（校長）
１０月２１日（水）１時間目授業（５年生社会）
５年生の社会は、食料の自給率の学習をしていました。子どもたちは、資料を見て自給率の低さに驚いていました。（校長）
１０月２０日（火）５時間目授業（４〜６年生音楽３）
パート練習後、全体であわせていました。曲は、「Great Power」「COSMOS」の２曲です。しっかり声が出て、きれいな声が音楽室に響いていました。「連合音楽祭」当日が楽しみです。（校長）
１０月２０日（火）５時間目授業（４〜６年生音楽２）
写真は、ソプラノパートの練習の様子です。（校長）
１０月２０日（火）５時間目授業（４〜６年生音楽１）
「マーチングフェスティバル」は終わりましたが、次は「連合音楽祭」です。１１月４日に開催されます。
これまで鼓笛の練習と並行して音楽の授業で練習をしてきました。今日は、合同練習の２回目でした。まずは、パートに分かれての練習をしていました。 写真は、アルトパートの練習の様子です。（校長） 
１０月２０日（火）理科の観察（３年生）
昼休みに３年生が理科の観察で、地面の温度を測定していました。日向と日陰の温度の違いに驚いたようです。（校長）
１０月２０日（火）給食（６年生）
写真は６年生の給食風景です。（校長）
１０月２０日（火）今日の給食
今日は、豆料理の日で、献立は「豆入りきのこストロガノフ」「コールスローサラダ」「りんご」「ロールパン」「牛乳」でした。（校長）
１０月２０日（火）４時間目授業（３年生音楽）
３年生の音楽は、グループでリコーダーの合奏をしていました。友だちと合わせることを意識して、演奏ができていました。さらに練習を積んで、上手になってほしいと思います。（校長）
１０月２０日（火）４時間目授業（２年生算数）
２年生の算数は、新単元の「かけ算」に入りました。今日は導入ということで、教科書の遊園地の絵を使って、遊具に乗っている人数を数える学習でした。同じ人数が乗っている遊具がいくつあるという考え方ができていました。いよいよかけ算となります。（校長）
１０月２０日（火）３時間目授業（６年生国語）
６年生の国語は、これまで幾度となく学んできた主語と述語の学習でした。主語を意識して文章を読んだり、書いたりすることを確実に身につけてほしいです。（校長）
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