9月29日(火)交通指導
今朝も交通指導員さん、保護者の方、先生方にお世話になって交通指導を行いました。(校長)
![]() ![]() ![]() ![]() ![]() ![]() 9月26日(土)運動会(閉会式退場行進)
各団よくがんばりました。その結果、赤城団が優勝という結果となりました。
この運動会をとおして、子どもたちは、一回り成長するとともに「自信」と「意欲」を獲得しました。ご協力ありがとうございました。(校長) ![]() ![]() ![]() ![]() ![]() ![]() 9月26日(土)運動会(吉井小唄)
鼓笛パレードの次は、「吉井小唄」を踊りました。地域の方々にも参加していただきました。(校長)
![]() ![]() ![]() ![]() ![]() ![]() 9月26日(土)運動会(放送係)
運動会にはなくてはならない放送係の仕事ぶりです。(校長)
![]() ![]() ![]() ![]() ![]() ![]() 9月26日(土)運動会(3年生放送係ピンチヒッター)
鼓笛パレードのときは、4年生から6年生は、全員出場するので、3年生の2人が放送係をしてくれました。とても上手にアナウンスができました。(校長)
![]() ![]() ![]() ![]() ![]() ![]() 9月26日(土)運動会(鼓笛パレード6)
鼓笛パレードその6です。最高の演奏、ドリルの披露をしてくれました。(校長)
![]() ![]() ![]() ![]() ![]() ![]() 9月26日(土)運動会(鼓笛パレード5)
鼓笛パレードその5です。(校長)
![]() ![]() ![]() ![]() ![]() ![]() 9月26日(土)運動会(鼓笛パレード4)
鼓笛パレードその4です。(校長)
![]() ![]() ![]() ![]() ![]() ![]() 9月26日(土)運動会(鼓笛パレード3)
鼓笛パレードその3です。(校長)
![]() ![]() ![]() ![]() ![]() ![]() 9月26日(土)運動会(鼓笛パレード2)
鼓笛パレードその2です。(校長)
![]() ![]() ![]() ![]() ![]() ![]() 9月26日(土)運動会(鼓笛パレード1)
運動会、午後の部のスタートは、昨年度3月から取り組んできた鼓笛です。とうとう発表する日がやってきました。子どもたちの勇姿をご覧ください。(校長)
![]() ![]() ![]() ![]() ![]() ![]() 9月26日(土)運動会(応援)
競技、演技、係と忙しい中ですが、子どもたちは、団の役員を中心に応援も頑張っていました。午後の部は、明日ホームページにアップ予定です。(校長)
![]() ![]() 9月26日(土)教育現場体験学習終了
先週から始まった教育現場体験学習が今日で終了となりました。運動会前の忙しい時期に4名の大学生がお手伝いしてくれ、本当に助かりました。
4人の学生さんたちには、この経験を活かし、是非教職につく意欲をもってほしいと思います。5日間ありがとうございました。(校長) ![]() ![]() 9月26日(土)運動会(5,6年生団別リレー)
5,6年生の団別リレーは、妙義団が優勝しました。バトンパスも後輩たちの手本となるバトンパスができました。(校長)
![]() ![]() ![]() ![]() ![]() ![]() 9月26日(土)運動会(3,4年生団別リレー)
3,4年生の団別リレーは、赤城団が優勝しました。(校長)
![]() ![]() ![]() ![]() ![]() ![]() 9月26日(土)運動会(1,2年生団別リレー)
1,2年生の団別リレーは、榛名団が優勝しました。(校長)
![]() ![]() ![]() ![]() ![]() ![]() 9月26日(土)運動会(地区対抗愛のラケットリレー)
地区の競技「愛のラケットリレー」の様子です。運動会を盛り上げてくださいました。(校長)
![]() ![]() ![]() ![]() ![]() ![]() 9月26日(土)運動会(5,6年生「馬庭ソーラン」)
5,6年生の馬庭ソーランは、力強い演技でした。(校長)
![]() ![]() ![]() ![]() ![]() ![]() 9月26日(土)運動会(1,2年生「OLA!!」)
1,2年生のダンスです。明るく元気にかわいく演技できました。(校長)
![]() ![]() ![]() ![]() ![]() ![]() 9月26日(土)運動会(5,6年生馬庭念流)
松本剣師にご来校いただき、表五本の型を演武しました。気合いが入ったいい演武でした。(校長)
![]() ![]() ![]() ![]() ![]() ![]() |
|