「進んで考え学び合い、心身ともにたくましく、心豊かな馬庭っ子」の育成を目指します。

1月29日(金)昼休み1

 雨が降っていたため、昼休みの子どもたちは、室内で工夫しながら楽しそうに遊んでいました。(校長)
 写真上:1年生教室 写真中、下:2年生教室
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1月29日(金)給食(3年生)

 3年生の給食風景です。みんなで協力して、きれいに完食できました。(校長)
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1月29日(金)今日の給食

 今日の献立は、「きのこのクリームスパゲッティ」「ブロッコリーとコーンのサラダ」「バターロール」「りんご」「牛乳」でした。今日の「バターロール」は特においしかったです。(校長)
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1月29日(金)4時間目授業(5年生理科)

 5年生の理科は、一人一人が電磁石をつくり、実際に電流を流して、磁石になるかどうか実験をして確かめていました。(校長)
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1月29日(金)4時間目授業(4年生体育)

 雨で校庭が使えないため、4年生の体育は、ハロールームでの卓球となりました。2台の卓球台の他に、小さい机を組み合わせてゲームする場をつくり、楽しく授業が進んでいました。(校長)
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1月29日(金)4時間目授業(3年生算数)

 3年生の算数は、少人数学習で2つのグループに分かれての学習でした。2けた×2けたのかけ算の筆算を学習していました。
 なぜ、筆算でできるのか、どうしてそうするのかを子どもたちが考える時間が確保され、授業が進んでいました。(校長)
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1月29日(金)4時間目授業(1年生音楽)

 1年生の音楽は、鍵盤ハーモニカで「みんなでうたおう」を演奏していました。1年生の演奏も上達しています。(校長)
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1月29日(金)2時間目授業(6年生音楽)

 6年生の音楽は、鑑賞の授業でした。市教委の長岡課長補佐様からは、どの学年もたいへん落ち着いているというお誉めの言葉をいただきました。(校長)
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1月29日(金)2時間目授業(5年生総合的な学習の時間)

 5年生の総合は、パソコン室で馬庭念流について調べる学習をしていました。それぞれが各自のテーマに従い調べていましたが、調べる内容も幅の広がりを感じました。(校長)
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1月29日(金)2時間目授業(3,4年生音楽2)

 3,4年生の合同音楽の様子です。写真は、鍵盤ハーモニカ班と打楽器班の練習です。(校長)
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1月29日(金)2時間目授業(3,4年生音楽1)

 3,4年生は合同で音楽をしていました。「6年生を送る会」で演奏する「エル・クンバンチェロ」の合奏の練習に3つの教室で真剣に取り組んでいました。(校長)
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1月29日(金)2時間目授業(2年生読書)

 2年生は、図書館で読書とともに本の貸し出しをしてもらっていました。(校長)
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1月29日(金)2時間目授業(1年生算数)

 2時間目の各学年の授業の様子を市教委を代表して長岡課長補佐様に見ていただきました。写真は、1年生の算数です。ちょうど「30より大きい数」のテストに取り組んでいました。(校長)
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1月29日(金)市教育委員会年度末訪問

市教育委員会から3名の先生方にご来校いただき、今年度の学校経営と次年度の学校経営構想について指導と助言をいただく、年度末訪問を実施しました。
 学校経営について、ご指導ご助言いただいたほか、諸帳簿等を確認いただいたり、校舎内を見ていただいたりもしました。
 今回、ご指導、ご助言いただいたことを明日からの教育活動に全職員で生かしていきます。3名の先生方、本日はありがとうございました。(校長)
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1月28日(木)5時間目授業(3年生英語)

 3年生の英語は、サザエさん一家を例にとって、家族の呼び方を学習していました。呼び方を覚えたあとで、4人グループになって、サザエさん一家のカードを使ってかるたのようにして楽しみながら学習を深めていました。(校長)
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1月28日(木)5時間目授業(2年生音楽)

 2年生の音楽は、鍵盤ハーモニカで今まで学習した曲を演奏していました。自信をもって、上手に演奏できていました。(校長)
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1月28日(木)昼休みの校庭

 今日の昼休みは、暖かく穏やかな天気で校庭も少ししまってきました。子どもたちは元気よく遊んでいました。1年生が長縄跳びを楽しんでいました。かぶり縄が上手に跳べるようになりました。(校長)
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1月28日(木)給食(2年生)

 写真は、2年生の給食風景です。おいしそうに食べていました。(校長)
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1月28日(木)今日の給食

 今日の献立は、「麻婆もやし」「野菜シュウマイ」「春雨スープ」「ごはん」「牛乳」でした。おいしくいただきました。(校長)
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1月28日(木)4時間目授業(6年生外国語活動)

 6年生の外国語活動は、ALTのジェシカ先生の「What do you want to be ?」の答えを聞き取る学習をしていました。ネイティブスピーカーの言葉を聴き取る力をつけることが、英語の力を高めることにつながります。子どもたちは、しっかり聴き取れていました。(校長)
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