４月２０日（水）１時間目授業（３年生国語）
３年生の国語は、「聞き取りクイズをしよう」という単元の学習でした。自分が話したことを問題に出す「クイズ」を通して、大事なことをわかりやすく話したり、聞き取ったりすることをねらう授業でしたが、子どもたちは楽しそうに参加していました。（校長）
４月２０日（水）朝の短学活（６年生）
朝自習後の短学活で学級目標を決めていました。納得のいく目標になったようです。決めたからには、達成のため日々努力してほしいと思います。（校長）
４月２０日（水）朝自習（５年生）
５年生になるとさらに集中力が高まります。この取組が続けば、わずか１５分の時間ですが１年間でつく力は、相当なものになるはずです。（校長）
４月２０日（水）朝自習（４年生）
４年生になると集中力が違います。（校長）
４月２０日（水）朝自習（３年生）
３年生の朝自習の様子です。すっかり、お兄さん、お姉さんになりました。（校長）
４月２０日（水）朝自習（２年生）
２年生は、国語のプリントに自分のペースで取り組んでいました。（校長）
４月２０日（水）朝自習（１年生）
１年生の朝自習の様子です。今までにない経験ですが、楽しそうに取り組んでいました。（校長）
４月１９日（火）トイレのスリッパ
１階のトイレの前を通ると２年生の男子がきちんとトイレのスリッパをそろえてくれていました。（校長）
４月１９日（火）５時間目の授業（４年生国語２）
４年生の教室には、「白いぼうし」の単元にあわせて、「原作の本」、「白いぼうし」と「ちょうちょ」そして「夏みかん」がディスプレイされていました。子どもたちの興味づけになる環境整備です。（校長）
４月１９日（火）５時間目授業（４年生国語）
４年生の国語は、「白いぼうし」という物語の読み取りの学習が始まりました。音読をした後で、登場人物の確認をし、主人公の気持ちが表れている部分を見つけていました。（校長）
４月１９日（火）５時間目授業（１年生音楽）
１年生の音楽は、校歌の練習をしていました。１か月も経ってないのに歌詞を覚えて元気よく歌えるようになりました。素晴らしい１年生です。（校長）
４月１９日（火）給食（５年生）
写真は５年生の給食風景です。食缶の中は、ほぼ空っぽとなっていました。（校長）
４月１９日（火）今日の給食
今日の献立は、南陽台小学校リクエストメニューの「鶏肉のハニーペッパー焼き」「春雨サラダ」「ＡＢＣスープ」「ココアパン」「オレンジジュース」でした。おいしくいただきました。（校長）
４月１９日（火）３時間目授業（３，４年生体育）
３，４年生の体育は、合同で集団行動の練習をしていました。整列がしっかりでき、「右向け右」や「回れ右」もできるようになりました。（校長）
４月１９日（火）３時間目授業（２年生外国語活動）
２年生の外国語活動は、気持ちや状態を表す言葉を学習していました。授業の終末は、かるた取りのようなキーワードゲームを楽しんでいました。（校長）
４月１９日（火）全国学力・学習状況調査３（６年生）
写真は、主として「活用」に関する問題である国語のＢ問題に取り組む６年生の様子です。（校長）
４月１９日（火）２時間目授業（５年生図工）
５年生の図工は、自画像に彩色をしているところでした。自分の特徴をつかんだ自画像が完成しそうです。（校長）
４月１９日（火）２時間目授業（４年生算数）
４年生の算数は、３つのグループに分かれての少人数学習でした。大きな数の学習を行っていました。それぞれのグループで丁寧に先生方が指導していました。（校長）
４月１９日（火）２時間目授業（３年生外国語活動）
３年生の外国語活動は、３０までの数の学習でした。２年生のときに習った２０までの数はほぼ完ぺきでした。元気のよい学習が展開されていました。（校長）
４月１９日（火）全国学力・学習状況調査２（６年生）
この調査の目的は、義務教育の機会均等とその水準の維持向上のため、全国的な児童生徒の学力や学習状況を把握・分析するものです。その結果を受けて、学校では、明らかになった課題を踏まえ、授業改善を行ったり、家庭における学習習慣や生活習慣について保護者の皆さんに啓発を行ったり、児童の補充学習を行ったりします。
写真は、主として「知識」に関する問題であるＡ問題（国語・算数）に取り組んでいる様子です。（校長） 
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