「進んで考え学び合い、心身ともにたくましく、心豊かな馬庭っ子」の育成を目指します。

2月2日(木)マーチング・メジャーオーディション

 20分休みに、来年新5年生となる4年生4名が、来年度のマーチングの活動に向けてメジャーのオーディションに臨みました。今日までにそれぞれが練習してきた成果を出せたのではないでしょうか。今年度メジャーの二人も模範演技を示し、見守ってくれたり、オーディション終了後に4人そろって先輩二人にお礼を言ったりする姿に、伝統が受け継がれていく嬉しさを感じました。(教頭)
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2月2日(木)モーニングチャレンジ

今朝も寒い朝でした。子どもたちはそれでも元気です。モーニングチャレンジを頑張っていました。子どもたちに混じって先生方も実は頑張っています。(校長)
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2月1日(水)5時間目授業(6年生図工)

 6年生の図工は、テープカッターの構想図づくりでした。とても凝っている作品が多いようです。完成が楽しみです。(校長)
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2月1日(水)みんなで遊ぼう集会2

 強制参加ではなく、一緒に遊べる人という呼びかけでしたが、やっているうちに2本の縄では間に合わなくなり、4本の縄で休み時間いっぱい仲良く楽しむことができました。先生方も応援に駆けつけ、一緒に長縄を跳ぶ先生もいました。(校長)
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2月1日(水)みんなで遊ぼう集会1

 児童会本部が、いじめのない学校づくりの一環として、「みんなで遊ぼう集会」を企画してくれました。今日は、長縄を楽しみました。(校長)
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2月1日(水)給食(3年生)

 3年生の給食の様子です。学級閉鎖が明けて1週間たって、全員そろいました。元気な3年生の給食の時間が戻ってきました。(校長)
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2月1日(水)今日の給食

 今日の献立は、「肉じゃが」「大根とキャベツの梅和え」「かきたま汁」「ごはん」「牛乳」でした。おいしくいただきました。(校長) 
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2月1日(水)4時間目授業(1年生音楽)

 1年生の音楽は、一日入学の音楽の出し物の練習をしていました。当日は、素敵な小学生の姿を見せてくれることでしょう。(校長)
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2月1日(水)3時間目授業(5年生道徳)

 5年生の道徳は、「わたしのボランティア体験」という読み物資料を使って、人のため、社会のために役立つということについて考えていました。(校長)

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2月1日(水)3時間目授業(2年生図工)

2年生の図工は、紙版画の制作が続いていました。どんな作品が完成するか楽しみです。(校長)
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2月1日(水)20分休みの校庭

 20分休みの校庭では、今日も子どもたちが元気よく遊んでいました。先日西山先生がお休みのときに私が3年生の体育で教えた短縄の二人跳びを上手にしている3年生の女子の姿も見られました。(校長)
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2月1日(水)2時間目授業(6年生書写)

 6年生の書写は、学校文集「緑の風」の表紙の題字を書いていました。6年生が書いたものの中から1つ今年度の文集の題字として採用されます。ちょっと見ただけですが、上手な作品がたくさんありました。(校長)
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2月1日(水)2時間目授業(4年生理科)

 4年生の理科は、「もののあたたまり方」を学習していました。今日は鉄板にろうを塗りあたためる場所を変えてどのようにあたたまっていくか実験をしていました。しっかり実験ができたようです。(校長)
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2月1日(水)2時間目授業(3年生算数)

 3年生の算数は、「二等辺三角形と正三角形」という単元の学習をしていました。長さの違うストローを3種類用意して、それを組み合わせていろいろな三角形をつくり、それを形に着目して仲間分けをする学習でした。(校長)
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2月1日(水)1時間目授業(6年生算数)

6年生の算数は、2つのグループに分かれての少人数学習でした。体積の単位について今まで習った単位をまとめて考え、体積の単位の仕組みについて学んでいました。(校長)
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2月1日(水)1時間目授業(3年生総合)

 3年生の総合は、「情報」の学習を兼ねて、パソコンソフトを使って「緑の風」の清書をしていました。(校長)
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2月1日(水)交通指導

 冷え込んだ朝でした。今日は、交通安全日ということで交通指導員さん、保護者の方、先生に交通指導に立っていただきました。寒い中、ありがとうございました。(校長)
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2月1日(水)あいさつ運動

岩井地区の区長さん、区長代理さん、民生委員さんがご来校され、児童会本部役員と児童玄関前であいさつ運動を行ってくださいました。元気なあいさつの声が校庭に響いていました。(校長)
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1月31日(火)1年生図工作品

 1年生の廊下に図工で制作したお面が飾られていました。個性的で楽しい作品ぞろいでした。(校長)
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1月31日(火)6時間目授業(6年生英語)

 6年生の英語は、将来なりたいもの、その理由を英語で書き、それを発表していました。友だちの発表を聞いている子どもたちは、友だちがどんなことを言っているのか一生懸命聞き取ろうとしていました。(校長)
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