「進んで考え学び合い、心身ともにたくましく、心豊かな馬庭っ子」の育成を目指します。

6月27日(火)モーニングチャレンジ(その3)

 今朝のモーニングチャレジのようす(その3)です。(校長)
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6月27日(火)モーニングチャレンジ(その2)

 今朝のモーニングチャレンジ(その2)です。(校長)
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6月27日(火)モーニングチャレンジ(その1)

 今朝のモーニングチャレジのようすです。ボランティアさんの快走に誘われて子どもたちもはりきっています。(校長)
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6月26日(月)ハロースクール(4年生)

 4年生のハロースクールです。ボランティアさんが細やかに声をかけてくださっています。本日も誠にありがとうございました。(校長)
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6月26日(月)ハロースクール(5年生)

 こちらは、5年生のハロースクールです。今日もみんな集中して進めています。(校長)
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6月26日(月)ハロースクール(6年生)

 本日のハロースクール(6年生)のようすです。今日もボランティアの皆様にお世話になっております。(校長)
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6月26日(月)6年生/理科(その2)

 6年生の理科(その2)です。結果を共有し確認した後、いよいよ考察に進みます。なぜそのような結果になったのか、事実と事実のつながりを探ります。みんな頭をひねってノートに向かっています。(校長)
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6月26日(月)6年生/理科(その1)

 6年生の理科のようすです。植物のからだについての実験結果を発表し合っています。テーマは「植物の体を通って葉まで運ばれた水はどうなるのだろう」と掲げています。(校長)
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6月26日(月)5年生/算数(その3)

 5年生の算数(その3)です。1つの秘密が解明されると、図形の世界の新たな扉が開きます。今日の学習内容は明日から大いに活用できそうです。楽しみですね。(校長)
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6月26日(月)5年生/算数(その2)

 5年生の算数(その2)です。それぞれのチームが同様に頭をひねっています。(校長)
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6月26日(月)5年生/算数(その1)

 5年生の算数のようすです。今日は3角形の3つの角の秘密について調べています。今まで気が付かなかった大発見がありそうです。(校長)
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6月26日(月)4年生/総合(その2)

 新聞づくりは様々な力(取材・構成・編集・考察など)がひとつになって形になっていくものです。学習の成果を十分に盛り込んでいきましょう。(校長)
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6月26日(月)4年生/総合(その1)

 4年生の社会科です。見学をもとにした新聞づくりをしています。文章に合わせて写真を取り込みながら進めています。みんな思い思いにタイトルを付けています。(校長)
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6月26日(月)3年生/保健

 3年生の教室です。4時間目は静かにテストをしていました。保健の「けんこうなせいかつ」についての力試しでした。(校長)
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6月26日(月)速報!好き嫌いなくし隊登場(その3)

 『イエロー・レッド・グリーン』の隊員は、それぞれにバランスのよい食事の大切さと規則正しい生活をアピールしていきます。『ぶんぶん3兄弟』の誘惑を打ち砕く健康のメッセージでした。
 これからも自分の健康維持のために、よりよい食習慣と生活習慣を心掛けていきましょう。給食委員と保健委員の好き嫌いなくし隊の皆さん、ありがとうございました。(校長)
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6月26日(月)速報!好き嫌いなくし隊登場(その2)

 たっぷりの誘惑トークでみんなの心をつかみかけたかと思ったそのとき、「その誘惑まった!」の声が掛かります。『ぶんぶん3兄弟』の野望をくじく正義の味方が登場します。正義の味方3人衆はさらに3つの食材成分『イエロー・レッド・グリーン』を呼びます。(校長)
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6月26日(月)速報!好き嫌いなくし隊登場(その1)

 本日の給食の時間の6年教室。会食開始から少し経ったころ、「好き嫌いなくし隊」がやって来ました。最初に登場したのは、誘惑の食材成分の申し子『ぶんぶん3兄弟』です。『糖分』『脂肪分』『塩分』の3兄弟は、巧みなトークでみんなを誘います。甘いジュース、ケーキやスナック菓子、カップ麺や醤油やソースのドボドボ掛け。併せて、夜更かしゲーム遊び・偏食・運動嫌いと不健康メニューが続々登場します。(校長)
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6月26日(月)2年生/算数

 2年生の算数です。100より大きい数の学習を進めています。数の並びについて、数直線を使って視覚的に捉えて理解できるようにしています。ちょっとした問いかけにも、いろいろな考えがとび出します。(校長)
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6月26日(月)1年生/音楽(その2)

 1年生の音楽(その2)です。順番待ちの間も、いっしょうけんめい練習しています。いろいろな曲が吹けるようになるのが楽しみですね。(校長)
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6月26日(月)1年生/音楽(その1)

 1年生の音楽のようすです。今日は鍵盤ハーモニカの演奏を楽しんでいました。課題曲は「かっこう」です。担任がひとりひとりの机を回って進み具合をたしかめながらほめています。(校長)
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