９月８日（金）６年生／算数（９）
６年生の算数（９）です。個々の成果を発表し、確認・共有しています。（校長）
９月８日（金）６年生／算数（８）
６年生の算数（８）です。
９月８日（金）６年生／算数（７）
６年生の算数（７）です。
９月８日（金）６年生／算数（６）
６年生の算数（６）です。
９月８日（金）６年生／算数（５）
６年生の算数（５）です。
９月８日（金）６年生／算数（４）
６年生の算数（４）です。
９月８日（金）６年生／算数（３）
６年生の算数（３）です。
９月８日（金）６年生／算数（２）
６年生の算数（２）です。
９月８日（金）６年生／算数（１）
６年生の算数です。「速さと時間」について、実際に問題を解いてみています。この単元はなかなか手強そうです。（校長）
９月８日（金）２年生／図書室（６）
２年生の図書室利用（６）です。よい知識を吸収し、柔軟な思考と豊かな情操につなげていきましょう。（校長）
９月８日（金）２年生／図書室（５）
２年生の図書室利用（５）です。
９月８日（金）２年生／図書室（４）
２年生の図書室利用（４）です。
９月８日（金）２年生／図書室（３）
２年生の図書室利用（３）です。
９月８日（金）２年生／図書室（２）
２年生の図書室利用（２）です。
９月８日（金）２年生／図書室（１）
２年生が図書室を利用しています。それぞれ夏休み中に借りた本は返せたでしょうか。（校長）
９月８日（金）５年生／英語（７）
５年生の英語（７）です。さあ、「隠れたアルファベットは何だろうどきどきゲーム（勝手に名付けました）」に挑戦です。（校長）
９月８日（金）５年生／英語（６）
いよいよ５年生が実際に挑戦してみます。
９月８日（金）５年生／英語（５）
５年生の英語（５）です。
９月８日（金）５年生／英語（４）
５年生の英語（４）です。自分の予想と照らすとどきどきします。
９月８日（金）５年生／英語（３）
５年生の英語（３）です。次の活動に進みます。隠された英単語をアルファベットの綴りを手がかりに探ります。最初に担任とＡＬＴとで見本を示しています。
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