「進んで考え学び合い、心身ともにたくましく、心豊かな馬庭っ子」の育成を目指します。

9月9日(土)お詫び(再掲載)

 子どもたちの授業風景等について、記録写真を撮りながらもその日の内に紹介できないことが多く、誠に申し訳ありません。日中、コンピュータの更新回線の不調が頻繁に起こるために、掲載が間に合わない状況です。一日遅れやそれ以上の遅れの場合がありますが、何卒ご容赦ください。(校長)

9月8日(金)6年生/算数(9)

 6年生の算数(9)です。個々の成果を発表し、確認・共有しています。(校長)
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9月8日(金)6年生/算数(8)

 6年生の算数(8)です。
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9月8日(金)6年生/算数(7)

 6年生の算数(7)です。
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9月8日(金)6年生/算数(6)

 6年生の算数(6)です。
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9月8日(金)6年生/算数(5)

 6年生の算数(5)です。
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9月8日(金)6年生/算数(4)

 6年生の算数(4)です。
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9月8日(金)6年生/算数(3)

 6年生の算数(3)です。
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9月8日(金)6年生/算数(2)

 6年生の算数(2)です。
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9月8日(金)6年生/算数(1)

 6年生の算数です。「速さと時間」について、実際に問題を解いてみています。この単元はなかなか手強そうです。(校長)
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9月8日(金)2年生/図書室(6)

 2年生の図書室利用(6)です。よい知識を吸収し、柔軟な思考と豊かな情操につなげていきましょう。(校長)
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9月8日(金)2年生/図書室(5)

 2年生の図書室利用(5)です。
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9月8日(金)2年生/図書室(4)

 2年生の図書室利用(4)です。
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9月8日(金)2年生/図書室(3)

2年生の図書室利用(3)です。
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9月8日(金)2年生/図書室(2)

 2年生の図書室利用(2)です。
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9月8日(金)2年生/図書室(1)

 2年生が図書室を利用しています。それぞれ夏休み中に借りた本は返せたでしょうか。(校長)
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9月8日(金)5年生/英語(7)

 5年生の英語(7)です。さあ、「隠れたアルファベットは何だろうどきどきゲーム(勝手に名付けました)」に挑戦です。(校長)
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9月8日(金)5年生/英語(6)

 いよいよ5年生が実際に挑戦してみます。
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9月8日(金)5年生/英語(5)

 5年生の英語(5)です。
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9月8日(金)5年生/英語(4)

 5年生の英語(4)です。自分の予想と照らすとどきどきします。
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