６先生の社会です。今日は聖徳太子を中心に、その時代のようすを探っています。歴史の人物、一人一人のドラマにふれることは歴史を学ぶ楽しさです。（校長）

　４年生の国語です。自分での読み取りとノートへの書き込み（個人）、互いの意見交流（全体・集団）を繰り返しながら読みが深まっていきます。（校長）

　２年生のえいごです。今日はみんなで名札をつくっています。創作活動をとおしてジェシカＡＬＴとふれ合うのも楽しさのひとつです。Oh！Good job！（校長）

　１年生のえいご（その２）です。みんなで元気にイングリッシュを楽しみます。（英語）

　１年生のえいごです。色の名前に親しんでいます。今日はカラーカードを使ったどきどきカルタです。「レディー・・・ブルー！」「やったー！」（校長）

　５年生の音楽です。合唱曲「ビリーブ」で声を慣らし、続いて教科書の課題曲「こいのぼり」に進みます。歌は「心豊かに」つながる、大切で素晴らしい学習です。（校長）

　３年生の体育です。リレーの練習が始まりました。１本のバトンをつないでゴールを目指します。リームでの協力や励まし合いも学べそうです。（校長）

　『馬庭小いじめゼロ』の取組（その２）です。
　上から順に４年生・５年生・６年生の教室です。各学年、静かに聞いていました。
　いじめ根絶に向け、全職員で力を合わせ取り組んでいきたいと思います。よろしくお願いします。（校長）

　４月２５日（火）から２７日（木）の３日間、校長が各学年をまわり、担任とのＴＴにて『馬庭小いじめゼロ（いじめ根絶）』を目指す話をしました。「だれとでも仲よく・だれにでも親切に」を基本に、いじめを絶対にしないこと、もし、いじめを受けるようなことがあったら、職員や家の人にすぐ相談してほしいこと等を話しました。
　写真は上から順に、１年生・２年生・３年生の教室です。（校長）

　思い思いの発見をスケッチしています。野外観察が大好きなたくましい１年生に育ってほしと思います。（校長）

　１年生の生活科です。校庭の探検に出発です。それぞれ見つけたもの、気付いたものをスケッチしていきます。自分の目で見て気付くことを大切にしたいと思います。気づきは自然な交流を生みます。「ねえ、先生、見て、見て。」「こっちにねえ・・・。」（校長）

　ラダーを使いリズムカルにステップを踏んでいきます。一見簡単そうでも、慣れないと最初はラダーを踏んでしまうこともよくあります。みんなで楽しみながら、運動感覚や調整力を高めていきたいと思います。（校長）

　２年生の体育です。準備運動の中に、体つくりに関するいろいろな要素が含まれています。正しいストレッチはどうすればよいのかな？問いかけながらポイントを押さえています。準備体操の後、すぐにラダー（ハシゴ状の帯のような運動補助具）の準備に入ります。（校長）

　本日のメニューを紹介します。本日は中華の揃えです。「中華丼、焼き餃子、みしょうかん、牛乳」以上です。
　ちなみに、総熱量651kcal、タンパク質22.9ｇ、食塩2.2ｇ（センター献立表より）とのことです。美味しくいただきました。（校長）

　相手を見つけて交流したり、一度席に戻って整理し直したり、自分のペースで学習しています。（校長）

　５年生の国語「白いぼうし」です。主人公の気持ちの移り変わりをノートのまとめ、それをもとに、自由に意見交換を行っています。「考え・交流する」活動は、みんなで学ぶ楽しさの大切な部分です。（校長）

　自分たちの日常と照らし合わせてみると、共感できるところがたくさんあります。ちなみに、本を読む姿勢のよい子が多いと感じます。（校長）

　６年生の道徳です。副読本のストーリーに沿って、リーダーとして悩む少年の気持ちを話し合っています。ちょうど、校内でも最上級生（リーダー）である６年生に合った題材です。道徳では、まず、心の中に生まれた「感じたこと」「思ったこと」を言葉にしてみることです。（校長）

　３年生の国語です。お互いに自分の読み取りを発表し合っています。それぞれ、自分の読み取りは文章のどこを手がかりにしているのか説明したり、また、同じ箇所でも人によって受け取り方や感じ方は違うので、そのようなことを出し合います。（校長）

　実際にさわってみて、押してみて、感触をたしかめています。（校長）