未掲載紹介：５年生／家庭科（８）
同じく材料を配っているようすです。このような場面でのやりとりも担任と子どもとのふれ合いがあってよいものです。（校長）
未掲載紹介：５年生／家庭科（７）
同じく材料を配っているようすです。
未掲載紹介：５年生／家庭科（６）
授業の後半で、担任から裁縫実習の材料が配られました。次回からの実習が楽しみです。（校長）
未掲載紹介：５年生／家庭科（５）
こちらも、全体での話合いのようすです。
未掲載紹介：５年生／家庭科（４）
５年生の家庭科「やってみよう家庭の仕事」です。
未掲載紹介：５年生／家庭科（３）
５年生の家庭科「やってみよう家庭の仕事」です。各自の考えを発表し合っています。
未掲載紹介：５年生／家庭科（２）
５年生の家庭科「やってみよう家庭の仕事」です。
未掲載紹介：５年生／家庭科（１）
先週の５年生の家庭科の学習のようすです。「家庭の仕事（家事）に取り組んでみよう」という内容で各自が計画を考えています。（校長）
未掲載紹介：５年生／朝の会（２）
５年生の朝の会のようすです。
未掲載紹介：５年生／朝の会（１）
１０月１７日（火）の５年生の朝の会のようすです。きりっとした気持ちのよい雰囲気で進んでいます。林間学校を翌週に控えていることで気持ちの引き締まっているように感じました。（校長）
馬庭念流：６年生（１３）
６年生の学習終了のあいさつです。松本さんには本時もご指導いただき、誠にありがとうございました。（校長）
馬庭念流：６年生（１２）
６年生の個別指導のようすです。
馬庭念流：６年生（１１）
６年生の個別指導のようすです。
馬庭念流：６年生（１０）
６年生の個別指導のようすです。
馬庭念流：６年生（９）
６年生の個別指導のようすです。
馬庭念流：６年生（８）
６年生の個別指導のようすです。
馬庭念流：６年生（７）
６年生の個別指導のようすです。
馬庭念流：６年生（６）
６年生の個別指導のようすです。
馬庭念流：６年生（５）
６年生の個別指導のようすです。
馬庭念流：６年生（４）
６年生の個別指導のようすです。
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