9月8日(金)2年生/図書室(2)
2年生の図書室利用(2)です。
![]() ![]() ![]() ![]() 9月8日(金)2年生/図書室(1)
2年生が図書室を利用しています。それぞれ夏休み中に借りた本は返せたでしょうか。(校長)
![]() ![]() ![]() ![]() 9月8日(金)5年生/英語(7)
5年生の英語(7)です。さあ、「隠れたアルファベットは何だろうどきどきゲーム(勝手に名付けました)」に挑戦です。(校長)
![]() ![]() 9月8日(金)5年生/英語(6)
いよいよ5年生が実際に挑戦してみます。
![]() ![]() ![]() ![]() ![]() ![]() 9月8日(金)5年生/英語(5)
5年生の英語(5)です。
![]() ![]() ![]() ![]() ![]() ![]() 9月8日(金)5年生/英語(4)
5年生の英語(4)です。自分の予想と照らすとどきどきします。
![]() ![]() ![]() ![]() ![]() ![]() 9月8日(金)5年生/英語(3)
5年生の英語(3)です。次の活動に進みます。隠された英単語をアルファベットの綴りを手がかりに探ります。最初に担任とALTとで見本を示しています。
![]() ![]() ![]() ![]() ![]() ![]() 9月8日(金)5年生/英語(2)
5年生の英語(2)です。同じく「アルファベットを見つけよう」です。
![]() ![]() ![]() ![]() ![]() ![]() 9月8日(金)5年生/英語(1)
5年生の英語の時間です。5年生はアンドリュー新ALTともすでに2回目の授業です。今日の前半では「アルファベットを見つけよう」のテーマでテキストブックのイラストの中からアルファベットを探しています。(校長)
![]() ![]() ![]() ![]() ![]() ![]() 9月8日(金)ひとやすみ/盛り花(3)
盛り花(3)です。こちらも、いかがですか。
![]() ![]() 9月8日(金)ひとやすみ/盛り花(2)
盛り花(2)です。いかがですか。
![]() ![]() 9月8日(金)ひとやすみ/盛り花(1)
校長室等に飾られた盛り花です。花壇の花を生かしたり、その他の花を合わせたりしてくださっています。
![]() ![]() 9月8日(金)環境ボランティアさん(6)
環境ボランティアさんの協力(6)です。両校務員さんも含め、本日も誠にお世話になりました。(校長)
![]() ![]() ![]() ![]() 9月8日(金)環境ボランティアさん(5)
環境ボランティアさんの協力(5)です。
![]() ![]() ![]() ![]() 9月8日(金)環境ボランティアさん(4)
環境ボランティアさんの協力(4)です。
![]() ![]() ![]() ![]() 9月8日(金)環境ボランティアさん(3)
環境ボランティアさんの協力(3)です。
![]() ![]() ![]() ![]() 9月8日(金)環境ボランティアさん(1)
本日は環境ボランティアさんの来校日でした。今回は主に落ち葉掃きに力を注いでくださいました。(校長)
![]() ![]() ![]() ![]() 9月8日(金)鼓笛朝練習/メジャー
こちらはメジャー(指揮)の二人です。きびきびと全体をリードしてくれています。それぞれ、どの楽器(パート)もそれぞれに大変さや苦労があると思います。それを乗り越えて本番に臨みます。(校長)
![]() ![]() ![]() ![]() 9月8日(金)鼓笛朝練習/パーカッション等(5)
パーカッション等(5)です。
![]() ![]() ![]() ![]() 9月8日(金)鼓笛朝練習/パーカッション等(4)
パーカッション等(4)です。
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