ノートをしっかり使ってまとめをしていきます。

　それぞれの結果を一覧にまとめています。

　同じく５年生の理科です。それぞれ、しっかりとした記録をもとに発表しています。

　５年生の理科です。「もののとけかた」について調べた結果を班ごとに発表しています。（校長）

　「群馬県のまわりには何県が接しているでしょうか」という問いかけで調べが始まりました。（校長）

　同じく４年生の社会です。

　同じく４年生の社会です。群馬県についていろいろなことが分かるとよいですね。

　同じく４年生の社会です。

　学習全般への取組み方や心構え等、役立つアドバイスも交えながら進んでいます。

　同じく４年生の社会です。序盤のウォーミングアップをしています。

　同じく４年生の社会科です。

　まずは挿絵や地図をもとにした導入の学習です。

　こちらは４年生の社会です。私たちの住む群馬県についての学習が始まりました。『つる舞う形の群馬県』と上毛かるたに読まれている本県について、様々に深めていく単元です。（校長）

　ひとりひとりの作品が仕上がっていく手応えはよいものです。絵や工作は子どもたちの成長のうえで大切にしたい活動です。（校長）

　同じく３年生の図工のようすです。いっしょに屈んでいる子たちは色づくりについてアドバイスし合っているところです。

　同じく３年生の図工のようすです。

　同じく３年生の図工のようすです。

　同じく３年生の図工のようすです。

　同じく３年生の図工のようすです。

　３年生の図工のようすです。