みんな自然と正座していました。よい音が流れています。

　４年生の音楽のようすです。前半はリコーダーの演奏を楽しんでいました。（校長）

　この後プリントも活用して主人公の気持ちを追いながら、自分に当てはめて考えていきました。（校長）

　話し合いの焦点を絞っていきます。

　同じく資料の挿絵です。一読しただけでもおそらく心に残るストーリーです。

　資料の冒頭の文章と挿絵です。

　子どもたちの表情には資料からの問題提起を受け止めたようすが感じられます。（校長）

　非常に考えさせらるストーリーです。

　３年生の道徳です。今日は資料「ひきがえるとロバ」を読んで話し合っています。（校長）

　３年生も最後まで集中してマナーよく取り組んでいました。

　理科のテストのようすです。見直しをしている子もいます。

　３年生の理科のよすです。この時間は、２学期のまとめ「たしかめよう」のテストでした。（校長）

　最後にこの時間のまとめとなりました。（校長）

　「いや、待てよ」という表情の子も見られます。

　ある程度、自分の意見に自信があるようです。

　まわりの勢いにつられて挙げないように気を付けます。

　少し考えてから再度みんなで意見を確認します。

　次第に読みが深まっていきます。

　意見の違いがあるとあらためて考えることができます。

　それぞれの意見を整理し、段落内の要点を選んでいます。