「進んで考え学び合い、心身ともにたくましく、心豊かな馬庭っ子」の育成を目指します。

12月13日(水)2年生/国語(10)

 最後にこの時間のまとめとなりました。(校長)
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12月13日(水)2年生/国語(9)

 「いや、待てよ」という表情の子も見られます。
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12月13日(水)2年生/国語(8)

 ある程度、自分の意見に自信があるようです。
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12月13日(水)2年生/国語(7)

 まわりの勢いにつられて挙げないように気を付けます。
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12月13日(水)2年生/国語(6)

 少し考えてから再度みんなで意見を確認します。
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12月13日(水)2年生/国語(5)

 次第に読みが深まっていきます。
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12月13日(水)2年生/国語(4)

 意見の違いがあるとあらためて考えることができます。
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12月13日(水)2年生/国語(3)

 それぞれの意見を整理し、段落内の要点を選んでいます。
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12月13日(水)2年生/国語(2)

 「さけが大きくなるまで」の話し合いのようすです。
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12月13日(水)2年生/国語(1)

 2年生の国語です。「さけが大きくなるまで」を読んで、段落ごとの要点をまとめています。それぞれの考えの違いを立ったり座ったりの違いで確認しています。(校長)
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12月13日(水)1年生/国語(10)

 最後まで、落ち着いて答えましょう。(校長)
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12月13日(水)1年生/国語(9)

 みんな1学期末のときより余裕が感じられます。
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12月13日(水)1年生/国語(8)

 みんな、あわてずに答えを考えられているようです。
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12月13日(水)1年生/国語(8)

 静かにマナーよく取り組んでいます。
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12月13日(水)1年生/国語(7)

 みんな、よく考えています。
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12月13日(水)1年生/国語(6)

 まずは問題をよく読んでから答えを考えます。
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12月13日(水)1年生/国語(5)

 みんな真剣に取り組んでいます。
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12月13日(水)1年生/国語(4)

 続いて、単元のテストが始まりました。
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12月13日(水)1年生/国語(3)

 書き取りが終わりました。今日は一旦、担任が預かります。
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12月13日(水)1年生/国語(2)

 二度目の聞き取りで自分の書き取りの見直しをします。
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