１月１０日（水）５年生／算数（２）
各自がいろいろに試した成果を出し合っています。「３÷２」のように割り切れる場合、「２÷３」のように割り切れ無い場合、両方の場合が出てきました。
１月１０日（水）５年生／算数（１）
こちらは５年生の算数です。今日から「分数と小数・整数」という単元に進みました。導入段階から、みんないろいろと考えを巡らせています。また、今日はスクールカウンセラーさんの来校日なので、教室をまわって応援してくださっています。（校長）
１月１０日（水）４年生／理科（４）
早速、今夜から実際の夜空を見上げてみましょう。（校長）
１月１０日（水）４年生／理科（３）
ちなみに、冬は星がきれいに見える季節です。
１月１０日（水）４年生／理科（２）
各自、自分の知識や経験を書き出しています。
１月１０日（水）４年生／理科（１）
４年生の理科の授業です。この時間は単元「冬の星」についての学習で、導入の段階でした。各自、冬の星について知っていることをノートに書き出しています。（校長）
１月１０日（水）３年生／国語（５）
先ずは詩の学習を好きになれれば何よりです。（校長）
１月１０日（水）３年生／国語（４）
再び自分で声に出して読んでみます。音読をするたびに新たな気付きや感想が生まれます。読む速さもひとりひとり違います。
１月１０日（水）３年生／国語（３）
ひとりひとり読み方はリズム・速さ・声の大きさ等が違います。結果的にそれぞれに味わいも違ってきます。（校長）
１月１０日（水）３年生／国語（２）
自分で読んでみたり、友だちの読みを聞いたりしています。
１月１０日（水）３年生／国語（１）
３年生の国語のようすです。詩「ゆうひがせなかをおしてくる」を読み味わっています。（校長）
１月１０日（水）２年生／国語（４）
時間がゆったりと流れているように感じました。（校長）
１月１０日（水）２年生／国語（３）
集中している姿はよいものです。
１月１０日（水）２年生／国語（２）
同じく２年生の国語のようすです。静かに書き進めている子、読書に浸っている子、それぞれ集中しています。
１月１０日（水）２年生／国語（１）
２年生の国語のようすです。各自、作文を書き進めていましたが、すでに終盤でしたので、先に仕上がった子は読書に移っています。それぞれ自分のペースで進めていました。（校長）
１月１０日（水）１年生／算数（４）
いくつか分かったようでにっこりです。
１月１０日（水）１年生／算数（３）
みんな、おはじきを１０個ずつ丸で囲んでいます。なかなかよい方法です。１０ずつの固まりのほかに半端もありそうです。
１月１０日（水）１年生／算数（２）
各自、自分の算数の教科書の挿絵のおはじきを数えています。
１月１０日（水）１年生／算数（１）
１年生の算数です。この時間は「３０より大きい数」について学習していました。（校長）
１月９日（火）書き初め大会（まとめ）
以上、書き初め大会のようすでした。１年生から６年生まで、本当によく集中して課題に取り組んでいました。
記事の中でもご紹介しましたが、１年生と２年生は硬筆（鉛筆）の作品を仕上げていました。小学校で初めて書き初めに挑戦した１年生の課題は「初日」についての作文（日記）です。小学校で２回目の２年生の課題は「たこあげ」についての作文（日記）でした。それぞれ、お手本を見ながらじっくり書き上げていました。 ３年生以上は書き初め用の用紙に太い筆で書いています。３年生の課題は「友だち」、４年生は「美しい心」、５年生は「平和な国」、６年生は「夢の実現」でした。それぞれ、言葉としてもよい内容です。 書写は心（集中）と体（全身）を大いに使って一枚の紙に向かい作品を仕上げる活動です。一枚を仕上げるだけでもなかなかの作業です。そのような意味からも、書き初めの取組は新年最初の活動としてよいものだと思います。（校長） |
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