１１月３０日（木）４年生／社会（９）
「群馬県のまわりには何県が接しているでしょうか」という問いかけで調べが始まりました。（校長）
１１月３０日（木）４年生／社会（８）
同じく４年生の社会です。
１１月３０日（木）４年生／社会（７）
同じく４年生の社会です。群馬県についていろいろなことが分かるとよいですね。
１１月３０日（木）４年生／社会（６）
同じく４年生の社会です。
１１月３０日（木）４年生／社会（５）
学習全般への取組み方や心構え等、役立つアドバイスも交えながら進んでいます。
１１月３０日（木）４年生／社会（４）
同じく４年生の社会です。序盤のウォーミングアップをしています。
１１月３０日（木）４年生／社会（３）
同じく４年生の社会科です。
１１月３０日（木）４年生／社会（２）
まずは挿絵や地図をもとにした導入の学習です。
１１月３０日（木）４年生／社会（１）
こちらは４年生の社会です。私たちの住む群馬県についての学習が始まりました。『つる舞う形の群馬県』と上毛かるたに読まれている本県について、様々に深めていく単元です。（校長）
１１月３０日（木）３年生／図工（８）
ひとりひとりの作品が仕上がっていく手応えはよいものです。絵や工作は子どもたちの成長のうえで大切にしたい活動です。（校長）
１１月３０日（木）３年生／図工（７）
同じく３年生の図工のようすです。いっしょに屈んでいる子たちは色づくりについてアドバイスし合っているところです。
１１月３０日（木）３年生／図工（６）
同じく３年生の図工のようすです。
１１月３０日（木）３年生／図工（５）
同じく３年生の図工のようすです。
１１月３０日（木）３年生／図工（４）
同じく３年生の図工のようすです。
１１月３０日（木）３年生／図工（３）
同じく３年生の図工のようすです。
１１月３０日（木）３年生／図工（２）
３年生の図工のようすです。
１１月３０日（木）３年生／図工（１）
３年生の図工のようすです。運動会の絵を仕上げています。最期まで集中して筆を動かしています。この時間で仕上がった子もいるようでした。（校長）
１１月３０日（木）２年生／国語（６）
同じく２年生の国語です。明日の読み深めも楽しみですね。（校長）
１１月３０日（木）２年生／国語（５）
同じく２年生の国語です。それぞれの意見を出し合います。
１１月３０日（木）２年生／国語（４）
同じく２年生の国語です。
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