１月２９日（月）４年生／体育（４）
同じく４年生の体育での長縄跳びです。
１月２９日（月）４年生／体育（３）
後半は長縄跳びに挑戦していました。縄の回転に合わせ、前の人に続いて連続で跳躍していました。（校長）
１月２９日（月）４年生／体育（２）
跳び箱につながる非常に有意義な運動経験です。日頃から様々な運動経験を増やしていきましょう。（校長）
１月２９日（月）４年生／体育（１）
本日の４校時、４年生の体育のようすです。前半はウマ跳びに挑戦していました。腕で体を支え開脚で障害物を越える動きは、跳び箱の跳び越し運動そのものです。（校長）
１月２９日（月）６年生／理科（４）
ちなみに、この時間の前半に参照していた「スマートハウス」も興味深い内容ですね。（校長）
１月２９日（月）６年生／理科（３）
関連する内容を図書室などで調べるのもよいと思います。
１月２９日（月）６年生／理科（２）
エネルギーの利用・活用について深め、自分たちの生活を見直すことは、６年生のこの時期に相応しい内容だと思います。（校長）
１月２９日（月）６年生／理科（１）
３校時の６年生の理科のようすです。エネルギー関係の単元「電気とわたくしたちのくらし」のまとめの段階に進んでいます。教科書の「たしかめよう」の課題に沿ってノートにまとめています。（校長）
１月２９日（月）５年生／総合（３）
どのような作品に仕上がるか楽しみですね。じっくり仕上げていきましょう。（校長）
１月２９日（月）５年生／総合（２）
各自で進めながらも途中でまわりの人と交流するのも楽しいことです。（校長）
１月２９日（月）５年生／総合（１）
２校時の５年生です。パソコン室で総合的な学習の「まとめ」をつくっています。自分で内容を考え、材料を集め、構成を工夫してまとめていきます。（校長）
１月２９日（月）４年生／理科（４）
実験をとおして目の前で起こる科学的現象を経験できることは楽しいことです。この実験は次回に続きます。（校長）
１月２９日（月）４年生／理科（３）
みんな変化をよく観察しています。
１月２９日（月）４年生／理科（２）
ガスバーナーを点火し、棒の変化（表面に塗ったロウのようす）に見入っています。
１月２９日（月）４年生／理科（１）
２校時の４年生の理科のようすで。今日はものの温まり方について実験しています。金属の棒の端を熱したときに、棒の各所にどのように温度変化が生じるか調べています。（校長）
１月２９日（月）３年生／算数（３）
体験的に学んだ内容は心と頭によく残ると思います。（校長）
１月２９日（月）３年生／算数（１）
自分でいろいろ試してみて、そこに気付きが生まれ、それをもとに交流しています。楽しい学びです。（校長）
１月２９日（月）３年生／算数（１）
こちらは３年生の算数です。今日の単元は「三角形を調べよう」です。様々な長さのストローをモールをつかって連結しいろいろな三角形をつくっています。ストローの選び方で形が変わってくるようです。（校長）
１月２９日（月）２年生／算数（２）
各自、プリントの練習問題を解いてみています。（校長）
１月２９日（月）２年生／算数（１）
２時間目の２年生です。この時間は「１０００より大きい数」の学習を進めていました。位取りの仕組みを理解するとともに、数字表記を正しく読めるようにしていました。（例）「２０００と３００と５０と６を合わせた数を２３５６と書き、二千三百五十六と読みます」（校長）
|
 |
|||||||