３年生のサッカーのようすです。

　３年生のサッカーのようすです。

　３年生のサッカーのようすです。

　３年生のサッカーのようすです。

　こちらは３年生の体育です。この時間は体育館でラインサッカーを行っていました。コートの両サイドのゾーンを「サイド専門の子」が受け持つこととし、左右のゾーンを使っての攻め上がりや中央へのセンタリングでの展開を経験できるよう、ルールを工夫しています。なかなかスリリングな試合が展開しています。（校長）

　子どもたちの交流のようすです。となりの友達が挙手をためらっているようすを見て、発表を勧めている場面です。（校長）

　こちらは、また別の考え方（区切り方）の紹介です。同じ問題でも、いくつかの解き方を考えられるのは算数の楽しさのひとつだと思います。また、今回の問題は後々、図形の面積を求める際にも応用できる内容を含んでいると思います。（校長）

　代表の子が決まり、黒板に自分の考えを書いています。全体を２つに分けてそれぞれの数を求め、双方を合わせて求めようという考えを紹介しています。

　それぞれの考えをもとに交流します。まず、だれかに代表で自分の考えを黒板に書いてもらことになりました。ジャンケンで一人を選んでいます。（校長）

　使用しているプリントはこのような感じです。

　こちらは２年生の算数です。この時間は、単元「かけ算のきまり」を進めていました。写真のような形に並んだ●の総数を求めます。その際、ひとつひとつ全てを数えあげるのではなく、かけ算をつかって工夫して求めようとしています。（校長）

　問題を解きながらの交流も楽しそうです。来週は「１年のまとめテスト」が予定されているようです。落ち着いてがんばりましょう。（校長）

　教科書折り込みの問題ページは楽しそうです。

　各自、自信をもっててきぱき進めていました。

　１年生が算数の教科書のまとめの問題を解いています。教科書問題を仕上げ、いよいよ教科のゴールに向かって進んでいきます。（校長）

　「最高の３週間」の３分の１が終わりました。来週からの２週間も大切にすごしていきましょう。楽しみにしています。今日もお疲れ様でした。（校長）

　本日も、準備と片付けがすばらしいと感じました。
　準備の場面では、早くに到着した子を中心にてきぱきと椅子並べが始まり、あっと言う間に児童席が整いました。片付けも全員がよく協力しで行い、短時間でもとに戻しています。「式典の場でのりっぱな姿」が、そのような場面だけのつくりものではなく、『普段の生活での誠実な姿を映したもの』であることを、心から誇りに思います。（校長）

　目の端で回りの動きや流れを確認しながら動作を起こします。このような判断や所作を経験することもよいことです。（校長）

　同じく退場の練習です。横列の５人で息を合わせてすっと立ち上がります。退場の場面もある意味で「見せ場」です。（校長）

　退場の練習のようすです。