３月６日（火）５年生／国語（６）
５年間の蓄積を出し合う学習活動でもありました。（校長）
３月６日（火）５年生／国語（５）
ひとつひとつ、話し合いで深めています。
３月６日（火）５年生／国語（４）
盛んに意見を出し合っています。送り仮名については、意外に覚え違いがあるものです。
３月６日（火）５年生／国語（３）
教科書に続いて、プリントの例題に挑戦しグループで話し合っています。
３月６日（火）５年生／国語（２）
まずは、教科書の例題をもとに考えてみます。
３月６日（火）５年生／国語（１）
こちらは昨日の５年生の国語のようすです。この時間は漢字の送り仮名について学習しています。正しい送り仮名のふり方についてあらためて考えてみると、なかなか難しいものだと気づかされます。（校長）
３月６日（火）４年生／国語（７）
藤六と権八の性格についての意見を出し合い読み深めています。ちなみに、この「木竜うるし」は、昔話としても非常におもしろいお話です。（校長）
３月６日（火）４年生／国語（６）
プリントに読み取りをまとめながら話し合いを進めています。
３月６日（火）４年生／国語（5）
それぞれに言葉のイメージがふくらんできたようです。
３月６日（火）４年生／国語（４）
「性格」という言葉の意味について、自分自身の振り返りを交えながら深めています。
３月６日（火）４年生／国語（３）
「性格」という言葉の意味を確認しています。
３月６日（火）４年生／国語（２）
要所で辞書をつかい言葉の意味を確認しています。
３月６日（火）４年生／国語（１）
昨日の４年生の国語のようすです。この時間は、物語教材「木竜うるし」の読み取りです。登場人物「藤六」と「権八」の性格等について、文章に即して読み取り話し合っています。（校長）
３月６日（火）３年生／理科（４）
まとめのテストが始まりました。これまで培ってきた自分の力試しです。（校長）
３月６日（火）３年生／理科（３）
自分自身のことをはじめ、身近な自然事象・自然現象について興味・関心をもち、科学的に考えてみるのは楽しいことです。（校長）
３月６日（火）３年生／理科（２）
一般的に「赤ちゃんの体温は大人より高い」のはなぜでしょうか？と投げかけています。
３月６日（火）３年生／理科（１）
昨日の理科の授業のようすです。テストの前の時間をつかい、授業担当の理科主任が「人の体温と免疫機能」についての話をしています。（校長）
３月７日（水）１〜５年生／卒業式練習（６）後片付け
片付け等を終えた５年生です。正に６年生への助走期間、「ひとつひとつに心をこめて」みんなでがんばっていきましょう。（校長）
３月７日（水）１〜５年生／卒業式練習（５）後片付け
階段をステージにセットしています。
３月７日（水）１〜５年生／卒業式練習（４）後片付け
６年生を送る会の時点から５年生が会場準備や片付けの中心となっています。（校長）
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