１２月１３日（水）４年生／音楽（２）
みんな自然と正座していました。よい音が流れています。
１２月１３日（水）４年生／音楽（１）
４年生の音楽のようすです。前半はリコーダーの演奏を楽しんでいました。（校長）
１２月１３日（水）３年生／道徳（７）
この後プリントも活用して主人公の気持ちを追いながら、自分に当てはめて考えていきました。（校長）
１２月１３日（水）３年生／道徳（６）
話し合いの焦点を絞っていきます。
１２月１３日（水）３年生／道徳（５）
同じく資料の挿絵です。一読しただけでもおそらく心に残るストーリーです。
１２月１３日（水）３年生／道徳（４）
資料の冒頭の文章と挿絵です。
１２月１３日（水）３年生／道徳（３）
子どもたちの表情には資料からの問題提起を受け止めたようすが感じられます。（校長）
１２月１３日（水）３年生／道徳（２）
非常に考えさせらるストーリーです。
１２月１３日（水）３年生／道徳（１）
３年生の道徳です。今日は資料「ひきがえるとロバ」を読んで話し合っています。（校長）
１２月１３日（水）３年生／理科（３）
３年生も最後まで集中してマナーよく取り組んでいました。
１２月１３日（水）３年生／理科（２）
理科のテストのようすです。見直しをしている子もいます。
１２月１３日（水）３年生／理科（１）
３年生の理科のよすです。この時間は、２学期のまとめ「たしかめよう」のテストでした。（校長）
１２月１３日（水）２年生／国語（１０）
最後にこの時間のまとめとなりました。（校長）
１２月１３日（水）２年生／国語（９）
「いや、待てよ」という表情の子も見られます。
１２月１３日（水）２年生／国語（８）
ある程度、自分の意見に自信があるようです。
１２月１３日（水）２年生／国語（７）
まわりの勢いにつられて挙げないように気を付けます。
１２月１３日（水）２年生／国語（６）
少し考えてから再度みんなで意見を確認します。
１２月１３日（水）２年生／国語（５）
次第に読みが深まっていきます。
１２月１３日（水）２年生／国語（４）
意見の違いがあるとあらためて考えることができます。
１２月１３日（水）２年生／国語（３）
それぞれの意見を整理し、段落内の要点を選んでいます。
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