１０月３１日（火）６年生／国語（５）
次回もじっくり読み浸りましょう。物語の世界をゆったりと楽しめることは幸せなことです。（校長）
１０月３１日（火）６年生／国語（４）
何度読み返しても引き込まれる作品だと思います。
１０月３１日（火）６年生／国語（３）
文章に沿って作品の世界をイメージしていきます。
１０月３１日（火）６年生／国語（２）
読み取りの確認をしたり意感や感想を出し合ったりしながら進めています。
１０月３１日（火）６年生／国語（１）
こちらは６年生の国語です。物語教材「きつねの窓」を読んで話し合っています。これは非常に幻想的なお話です。（校長）
１０月３１日（火）５年生／家庭科（７）
次回の活動も楽しみにしています。（校長）
１０月３１日（火）５年生／家庭科（６）
適宜交流しながらの学習はよいものです。
１０月３１日（火）５年生／家庭科（５）
ノートに計画をまとめることで完成までの見通しがもてます。
１０月３１日（火）５年生／家庭科（４）
材料の布は、各自が好みの色やデザインのものを選んでいます。
１０月３１日（火）５年生／家庭科（３）
各班ともに楽しそうです。
１０月３１日（火）５年生／家庭科（２）
各班、仲よく進めています。
１０月３１日（火）５年生／家庭科（１）
４階の図工室で５年生が家庭科の学習をしています。楽しみな「エプロンづくり」の単元に入りました。今日は、各自が自分の学習計画を立てています。写真は材料パッケージ添付説明書の見本写真です。（校長）
１０月３１日（火）４年生／図工（６）
次回の進み具合も楽しみです。創作活動を通して存分に力を発揮してほしいと思います。（校長）
１０月３１日（火）４年生／図工（５）
自分の腕を見ながら研究しています。
１０月３１日（火）４年生／図工（４）
ひとりひとり、よさや持ち味があります。
１０月３１日（火）４年生／図工（３）
鉛筆の下絵でも迫力があります。
１０月３１日（火）４年生／図工（２）
みんな集中して描いています。
１０月３１日（火）４年生／図工（１）
４年生も運動会での活動のようすを絵に描いていました。それぞれ下絵の段階ですが、体全体の躍動感やバチを握っている手の感じやスピード感、顔の表情等をとらえた表現をしていました。担任が回りながら参考になる作品を紹介しています。（校長）
１０月３１日（火）３年生／図工（５）
次回もじっくり進めましょう。仕上がりが楽しみですね。（校長）
１０月３１日（火）３年生／図工（４）
適宜、担任が子どもたちの相談に乗りアドバイスをしています。
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