１２月１１日（火）２年生／音楽（３）
よい曲に親しむ機会を大切にしたいものです。（校長）
１２月１１日（火）２年生／音楽（２）
同じく、音楽の『鑑賞』のようすです。ちなみに今日の曲は、Ｊ.Ｓ.バッハの「メヌエット／ト長調」でした。（校長）
１２月１１日（火）２年生／音楽（１）
珍しい場面です。何をしていると思いますか？
正解は「名曲を聴いてその感想を書いている」です。これは『鑑賞』という活動です。（校長） 
１２月１１日（火）１年生／生活科（３）
次回の探検も楽しみですね。（校長）
１２月１１日（火）１年生／生活科（２）
あらためて探検してみると、校庭にはまだまだいろいろな発見がありそうです。（校長）
１２月１１日（火）１年生／生活科（１）
１年生の生活科「ふゆのあそび」の学習のようすです。今日は校庭の樹木のようすなどを観察していました。この木には薄紫の小さな実がなっていました。（校長）
１２月１１日（月）本日の給食（３）
本日の給食のアップです。
１２月１１日（月）本日の給食（２）
本日の給食のアップです。
１２月１１日（月）本日の給食（１）
本日の給食です。メニューは「ご飯、厚焼きたまご、ごぼうサラダ、すいとん、牛乳」以上です。今日もおいしくいただきました。（校長）
１２月１１日（月）児童集会（１２）
今日の出演者です。みんな、今日のために互いによく協力し準備と練習をしてきてくれました。もちろん、普段はこの通りの仲よしの仲間です。今日のすばらしい劇と問題提起に大きな拍手を贈ります。
なお、一緒に準備をしてきたメンバーの一人が今日は風邪で欠席でした。みんなその子の分までがんばっていたと思います。どうか早くよくなってください。（校長） 
１２月１１日（月）児童集会（１１）
最後に、今回の劇を演じてくれた児童会役員と有志から「今日の劇を観て感じたことや考えたことをもとに話し合ったり行動に生かしたりしてほしい」という問題提起がありました。（校長）
１２月１１日（月）児童集会（１０）
ここまで観ていた全校の子どもたちは、いっしょに帰っていく二人を見送りながら、どのようなことを考えたでしょうか。（校長）
１２月１１日（月）児童集会（９）
そして、クラス内のいじめの動きに流されそうになったことを謝り、いっしょに帰ろうと誘います。（校長）
１２月１１日（月）児童集会（８）
いじめられた子は机に伏してしまいました。他の子が、からかいや冷やかしの言葉を残して去った後、となりの席の子が嫌がらせで隠された持ち物を探し出して届けてくれました。（校長）
１２月１１日（月）児童集会（７）
教室内でのいじめが始まりました。わざと椅子を引いて転ばせられたり、持ち物を隠されたりと、耐え難い状況に発展していきます。（校長）
１２月１１日（月）児童集会（６）
休み時間や放課後の教室で、ひそひそ話の二人が他の子も引き込もうと、いじめの計画を持ちかけています。（校長）
１２月１１日（月）児童集会（５）
先の展開を心配しながら劇に見入っています。（校長）
１２月１１日（月）児童集会（４）
授業中のひそひそ話が続いています。観客（全校児童）は成り行きを心配そうに観ています。（校長）
１２月１１日（月）児童集会（３）
いじめ問題の寸劇のようすです。授業中に一人の子が手を挙げて答えました。その後、先生が教室内を回っている間、近くの子たちがひそひそ話を始めます。（校長）
１２月１１日（月）児童集会（２）
いじめ問題の寸劇が始まりました。場面設定は学校の教室です。職員もキャストに加わり出演しているので、まるで普段の授業風景そのものです。（校長）
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