5月23日(水)4年生/学級活動「食の指導」(1)
今日は吉井給食センターから反町栄養教諭さんが来てくだいました。本時のテーマは食事のマナーです。(校長)
![]() ![]() ![]() ![]() ![]() ![]() 5月23日(水)3年生/国語(2)
適宜交流しながら進めています。できあがりが楽しみですね。(校長)
![]() ![]() ![]() ![]() ![]() ![]() 5月23日(水)3年生/国語(1)
3年生の国語です。図書室で本の紹介カードA4版を書いています。(校長)
![]() ![]() ![]() ![]() ![]() ![]() 5月23日(水)2年生/国語(2)
片仮名の書き取り練習が始まりました。片仮名には平仮名と違う美しさがあると思います。(校長)
![]() ![]() ![]() ![]() ![]() ![]() 5月23日(水)2年生/国語(1)
2年生の国語の学習です。今日は片仮名についての学習です。片仮名の成り立ちの説明を聞いて新しい発見がありました。(校長)
![]() ![]() ![]() ![]() ![]() ![]() 5月23日(水)1年生/道徳(2)
プリントの枠に手紙を書いています。それぞれ、小さな命を大切にする気持ちや慈しむ気持ちがこもっていました。(校長)
![]() ![]() ![]() ![]() ![]() ![]() 5月23日(水)1年生/道徳(1)
1年生の道徳のようすです。資料「ハムスターの赤ちゃん」をもとに話し合いをしています。先ずは自分の経験をもとに生き物とのふれあいを振り返ってみています。後半はハムスターの赤ちゃんに手紙を書きました。(校長)
![]() ![]() ![]() ![]() ![]() ![]() 5月21日(月)本日の給食(2)
本日の給食のアップです。
![]() ![]() ![]() ![]() ![]() ![]() 5月21日(月)本日の給食(1)
本日の給食です。メニューは「ご飯、ハヤシライス、ハニーマスタードサラダ、美生柑(みしょうかん)、牛乳」以上です。今日もおいしくいただきました。(校長)
![]() ![]() 5月21日(月)6年生/算数(3)
少人数学習での別会場です。実物投影機も活用しての説明を聞いています。じっくり、しっかり、つかんでいきましょう。(校長)
![]() ![]() ![]() ![]() ![]() ![]() 5月21日(月)6年生/算数(2)
交代でみんなの前に出て自分の説明を試みています。互いの説明を聞いてみんなが納得し本時のまとめに進んでいきました。(校長)
![]() ![]() ![]() ![]() ![]() ![]() 5月21日(月)6年生/算数(1)
6年生の算数です。この時間は「分数×分数」の式を伴う文章問題に挑戦しています。立式と計算について各自が説明できるようにしていました。(校長)
![]() ![]() ![]() ![]() ![]() ![]() 5月21日(月)5年生/国語(4)
授業での学びを自宅・その他でも積極的に生かせるとよいですね。(校長)
![]() ![]() ![]() ![]() ![]() ![]() 5月21日(月)5年生/国語(3)
授業の後半では、委員会の紹介ポスターづくりを行いました。内容・構成・レイアウトを考えながら、人に伝えたいこと知らしめたいことを分かりやすくまとめます。(校長)
![]() ![]() ![]() ![]() ![]() ![]() 5月21日(月)5年生/国語(2)
5年生でもいろいろな漢字を習います。ぜひ、世界に誇る表意文字でもある漢字を好きになってほしいと思います。(校長)
![]() ![]() ![]() ![]() ![]() ![]() 5月21日(月)5年生/国語(1)
5年生も新出漢字の学習です。今日は「俵」「旧」「則」などを習っていました。
![]() ![]() ![]() ![]() ![]() ![]() 5月21日(月)4年生/国語(3)
声を出しての読み(音読)は国語の基本です。日本の言葉を大切に読んでいきましょう。(校長)
![]() ![]() ![]() ![]() ![]() ![]() 5月21日(月)4年生/国語(2)
漢字ドリルを仕上げて教科書の読み練習に入りました。姿勢を正して、みんなよい声で読んでいます。(校長)
![]() ![]() ![]() ![]() ![]() ![]() 5月21日(月)4年生/国語(1)
4年生も国語のようすです。授業の前半、新出漢字の「貨」「各」「未」「令」を習っていました。(校長)
![]() ![]() ![]() ![]() 5月21日(月)3年生/国語(5)
学習の見通しがもてると子どもたちはよい表情になります。次の時間での「活用」も楽しみですね。(校長)
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