５月３１日（木）６年生／理科（６）
今後、自分でさらに調べてみるとよいと思います。（校長）
５月３１日（木）６年生／理科（５）
かなり迫力のある画像です。
５月３１日（木）６年生／理科（４）
思わず、私たちの体のすばらしをを感じます。
５月３１日（木）６年生／理科（３）
画像をもとに分かりやすく説明してくれます。
５月３１日（木）６年生／理科（２）
自分たちの体のことがよく分かってきます。
５月３１日（木）６年生／理科（１）
こちらは６年生の理科のようすです。単元「動物の体のはたらき」も終盤に差し掛かったようです。今日は教材ビデオを見ながら学習していました。いろいろな臓器について学習してきた事柄をさらに深めています。（校長）
５月３１日（木）５年生／給食の用意（６）
以上、５年生の日常風景でした。ちなみに、何気ない日常の中に「道徳」が生かされている学校でありたいと思います。わずか１０分足らずの給食準備の場面でも、「自主」「協力」「協調」「感謝」「秩序」などの姿が見られました。（校長）
５月３１日（木）５年生／給食の用意（５）
消毒液の係りも気がついた子が自主的に行っています。
５月３１日（木）５年生／給食の用意（４）
着々と進んでいます。
５月３１日（木）５年生／給食の用意（３）
みんな黙々と仲よく準備を進めています。
５月３１日（木）５年生／給食の用意（２）
当番以外の子は配りを手伝っているようです。たくさんのコップ（おそらく給食当番の子の分でしょうか）をたくさん運んでいる子もいます。
５月３１日（木）５年生／給食の用意（１）
こちらも日常の風景です。協力して給食の準備を進めています。（校長）
５月３１日（木）５年生／連絡帳の記入（３）
何気ない日常風景にお付き合いをいただき、ありがとうございました。（校長）
５月３１日（木）５年生／連絡帳の記入（２）
子どもたちの落ち着いた姿のよさを感じます。（校長）
５月３１日（木）５年生／連絡帳の記入（１）
４校時終了後、５年生が明日の連絡を連絡帳に書き込んでいます。何気ない日常のひとコマですが、よいものです。（校長）
５月３１日（木）４年生／体育（６）
課題のまとめをして後半の活動に移ります。やるベンチャーの先輩、お疲れさまでした。（校長）
５月３１日（木）４年生／体育（５）
体を頭を使い大いに運動を楽しみましょう。
５月３１日（木）４年生／体育（４）
このチームはついに旋回せずにバック（背走）を盛り込む作戦に出ました。（校長）
５月３１日（木）４年生／体育（３）
とにかくチームワークが大切です。
５月３１日（木）４年生／体育（２）
どのチームも工夫をして楽しそうに取り組んでいます。
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