６月後半／続：下駄箱すっきり（６）
昨日に続く紹介です。
６月後半／続：下駄箱すっきり（５）
昨日に続く紹介です。
６月後半／続：下駄箱すっきり（４）
昨日に続く紹介です。
６月後半／続：下駄箱すっきり（３）
昨日に続く紹介です。
６月後半／続：下駄箱すっきり（２）
昨日に続く紹介です。
６月後半／続：下駄箱すっきり（１）
昨日に続く紹介です。
６月後半／下駄箱すっきり（１０）
６月後半の下駄箱すっきりの例をご紹介しました。後ほどつづきをご紹介します。（校長）
６月後半／下駄箱すっきり（９）
６月後半の下駄箱すっきりの例です。
６月後半／下駄箱すっきり（８）
６月後半の下駄箱すっきりの例です。
６月後半／下駄箱すっきり（７）
６月後半の下駄箱すっきりの例です。
６月後半／下駄箱すっきり（６）
６月後半の下駄箱すっきりの例です。
６月後半／下駄箱すっきり（５）
６月後半の下駄箱すっきりの例です。
６月後半／下駄箱すっきり（４）
６月後半の下駄箱すっきりの例です。
６月後半／下駄箱すっきり（３）
６月後半の下駄箱すっきりの例です。
６月後半／下駄箱すっきり（２）
６月後半の下駄箱すっきりの例です。
６月後半／下駄箱すっきり（１）
６月後半の下駄箱のようすからご紹介します。
６月２７日（水）５年生／道徳（３）
道徳の学習では、まずは率直な考えや感想を出し合い、そこから皆で深めていきたいと思います。人としてよりよく生きるための学習です。（校長）
６月２７日（水）５年生／道徳（２）
グループで話し合いをして考えを書き出してみています。
６月２７日（水）５年生／道徳（１）
こちら５年生の道徳です。読み物資料をもとに話し合いをしています。感謝の気持ちを言葉で表現することについて深めています。（校長）
６月２７日（水）６年生／国語（５）
チャレンジャーが増えてきました。古典の響き、日本語の響き、そして情緒や味わいにふれて親しんでいきましょう。（校長）
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