ＮＰＯ群馬わんにゃんネットワークの方々が１年生に「命の授業」をしてくれました。
　迷い込んだ線路で事故に遭い、左の前あしと後あしを失った柴犬の「すみれちゃん」のお話を通して、「生きることをあきらめない」ことの大切さを教えていただきました。
　お話を聞いたあとは、「すみれちゃん」に手紙を書きました。

　「すみれちゃん」のことを紹介した本が、１年生の教室と学校図書館にありますので、ぜひ読んでみてください。

　今日から朝の運動集会は、「なわとび」になりました。
　前半は、「なわとび」の約束を確認しました。約束は、「友達に『なわとび』が当たらないように気をつける。」です。安全に楽しく「なわとび」を練習しましょう。
　後半は、みんなで「１分とび」をしました。一度も引っかからなかった人が、白い帽子です。一度でも引っかかった人は、赤い帽子に変えます。１分間とび続けた人、素晴らしいです。

　みなさん、自分の「なわとび」の目標は何でしょうか？

ケーキをづくりとみんなで行いました。
牛乳と小麦粉を混ぜるところもパテシェンのようにうまくやっていました。
みんな成長しましたね。

1クラスが、21日からインフルエンザによる学級閉鎖を実施いたします。
「手洗い」「うがい」をこまめに行うとともに、休養と栄養をしっかりとりましょう。

ついに！！

「中川５年米（？）」を
食べる日が来ました！！

これまで特にお世話になった
深澤さん、青木さんをゲストに迎え、
本日６校時に「感謝集会」を
行いました。

「家族に田植えや稲刈りの方法を教えたら
すごいねって言われてうれしかったです。」
「田植え、ぬるぬるして気持ち悪いと言って
ごめんなさい。昔の人はみんなやっていたと
知って、反省しました…」

この半年の米作りをふり返り、
子どもからはこんな言葉も聞こえてきました。

ごはんは、もちもちして甘かったようです。

多くの地域の方々に支えられ、
貴重な経験をたくさんさせていただきました。

長期にわたって、
みなさん、本当にお世話になりました。

５年生　一同。

「じゃこチャーハン、牛乳、青菜のナムル、生揚げの中華スープ」

まとめの活動として、一人一人が修学旅行の思い出を新聞としてまとめていました。レイアウトや色使い、載せる写真など工夫をこらして作成したことがよくわかりました。

日本古来の楽器に触れました。今後は、楽譜をいただき演奏練習も行う予定です。
膝は、45度、体は、琴に対して真っ正面に座ります。みなさんが奏でる琴の演奏を楽しみにしています。

「ごはん、牛乳、煮こみハンバーグ、ごまあえ、きのこの玉子とじ汁」

　１２月１８日（火）の朝行事、「読書の時間」に４年生対象の特別読み聞かせがありました。
　「かがみもち」や「ケーキ」の話の後、「ともだちや」というお話の人形劇を見せていただきました。ボランティアさんの手作りのステージに手作りの人形、そして歌と演奏。楽しい時間はあっという間に過ぎてしまいました。久しぶりに読み聞かせをしていただいた４年生も大満足でした。読み聞かせボランティアのみなさん楽しい時間をありがとうございました。

　１２月１７日（月）に表彰朝礼がありました。全校児童の前で名前を呼ばれ大きな声で返事ができる立派な児童がたくさんいました。また、代表としてステージに上がった人は、緊張しながらも堂々と賞状をもらっていました。
　最後に、保健委員会から「家族で料理！いきいき元気！〜かみごたえのあるメニュー〜」の表彰もありました。学校の給食に採用されたメニューもありました。
　活躍した中川小のみなさん、おめでというございます！そして、これからもがんばってください！

「こめっこぱん、牛乳、おっきりこみ、タコーンサラダ（ななはし献立）」

「ひじきご飯、牛乳、白菜と豚肉のみそ炒め、ごま坦々スープ、くだもの」

中学校の図書室は広く、たくさんの本がありました。最後は、最初の部屋に戻り、たくさんの質問をしました。中学校の先生にはそれらの質問について丁寧に答えていただきました。
安心して中尾中学校に行けそうですね。

緊張な面持ちで臨んでいます。中尾中学校の校長先生の話を聞いたあと、授業の様子など見学させてもらいました。

体育館で、初めての書き初めに挑戦しました。しっかりと岡田先生のお手本を見て、書いていました。熱心に取り組んでいる姿に成長を感じました。

書写ボランティアの岡田先生に教えていただきました。「美しい心」真剣に取り組んでいました。体育館に入ると「シーン」としていて、真剣さが伝わってきました。

子どもたちの安全を考慮して、学年・学級だより等でお知らせしております。

「パーカーハウス、牛乳、サーモンフライ、ノンエッグマヨネーズ、ナターシャ・ペトローブナのスープ（ミネストローネ）※図書コラボメニュー『３びきのくま』より」

４年生の教室には、図画工作で作成した「光の差し込む絵」の作品が窓に飾られています。太陽の光が作品に注がれると教室に色とりどりの光が広がって幻想的です。カーテンをするとまたまた不思議な光がいっぱいになり、そこに風が吹くと教室が素敵な光の美術館になりました。