意見を出し合って考えています。

　２年生の算数のようすです。単元「せいりのしかた」を進めています。公園で遊ぶ子どもたちの人数を遊びの種類ごとに分け、表で表したりグラフで表したりして、それぞれの方法を比べています。（校長）

　ひとりひとり味のある作品ができていきます。ひとりひとりの個性が生きるのが図工のよさであり楽しさでもあります。絵や工作が好きな子、自分の感性を生かし伸び伸びと表現できる子たちであってほしいと願います。（校長）

　よく見て描くという活動自体、自分の顔に体して様々な発見をすることができます。

　今日の３校時の図工のようすです。１年生が自分の顔を描いていました。鏡を見ながら先生の説明を参考に、目を描き、鼻を描き、少しずつ自分の顔を表現していきました。（校長）

　本日も当Webサイトを閲覧いただき誠にありがとうございます。
　保護者の皆さまには新年度開始直後にて、一年生はもちろんのこと何れの学年におきましても、子どもたちの新しい生活へのご指導とお見守りありがとうございます。
　全職員も子どもたちのよりよいスタートのために全力を尽くしております。ただし、新年度の状況におきまして何かご不安や疑問等がございましたら、遠慮無くご連絡いただければと思います。どうぞよろしくお願いいたします。（校長）
　

　こちらは、４年教室に飾られているチューリップです。鮮やかな赤です。

　花瓶に生けた切り花が見事です。

　校舎内に飾られた花のようすです。美しく香しく、心和みます。（校長）

　みんなおいしそうに食べています。入学後当面は、子どもたちひとりひとりの食べ具合、食器の扱いや食事のマナー、ひとりひとりの表情等を十分把握するために全員前向きで食べています。ご了解ください。（校長・担任）

　仲よく手際よく、予定（予想）より早く準備が整いました。上手な準備に対しての担任からの褒め言葉をもらい、いただきますとなりました。さあどうぞ。（校長）

　１年生の給食準備のようすです。盛り付けの量もけっこう心得ているようです。

　順番が前後しますが、１年生の給食のようすです。昨日同様にてきぱきと用意が進んでいました。頼もしく感じます。（校長）

　１年生の方面別下校スタート前のようすです。方面ごとのプラカードを手に引率職員の指示を聞いて出発します。１年生はとにかく交通安全が第一です。保護者の皆さま、関係の皆さま、どうぞよろしくお願いいたします。（校長）

　同じく昼休みの校庭です。環境委員会の子たちが水やりをしています。きれい学校づくりに向けてありがたい姿です。（校長）

　昼休みの校庭で児童会本部役員が１年生を迎える会の練習をしています。本年度、児童会行事を進めていく４人のメンバーです。４人のぴっりときりっとした表情や姿から確かな意気込みと頼もしさを感じます。よろしくお願いします。（校長）

　正によく遊んでいます。

　場面変わって、こちらは昼休みの校庭です。同じくコンパクトサッカーが始まっています。

　こちらは、キックベースボールを始めるようで、チーム分けをしています。「最初はグー、ジャンケンポン」です。子どもたちの遊ぶ姿というものは、このような場面でさえも非常によいものです。（校長）

　ほどなく新４年生も校庭に出てきました。