令和6年度、箕郷東小学校の児童の教育活動における活躍の様子をご覧ください。

福祉委員会

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福祉委員会の先生や児童は、ベルマークの区別をして、丁寧にはさみでカットしてくれました。細かい作業をありがとうございます。ベルマーク回収は、今後の箕郷東小学校の児童が必要とする品物を購入でき、大変助かっています。

飼育委員会

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兔の飼育をしてくれている飼育委員会の先生と児童は、飼育用の柔らかい土や飼育小屋の清掃をしてくれました。

環境委員会

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本日の6校時は、委員会活動でした。4〜6年生が異学年交流を基に委員会活動を推進しています。環境委員会の児童と職員が前校庭の花壇の草むしりを丁寧に実施してくれました。その様子です。

1年 生活科 虫探し

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本日、1年生の全学級が、竹林やみねはら公園に生活科の学習の一つ[虫探し]に出かけてきました。バッタ、カマキリ、コオロギなどいろいろな虫を捕まえて、観察してから、また草むらにもどしました。その様子です。

放課後補充学習の様子

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本日、二学期最初の放課後補充学習がありました。児童のために地域の方々が算数の計算学習を中心にご指導とご支援をいただいています。ありがとうございます。その様子です。ご覧ください。

4年 理科・ヘチマの観察

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4年生が、理科の学習の時間に前校庭にすくすく育っているヘチマの雄花、雌花の様子やヘチマの実の観察をしていました。その様子です。

1年 道徳授業の様子

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一年生の内容項目の友情・信頼に合わせて、題材名[こころはっぱ]の道徳の授業をしていました。引っ越してきたイノシシ君にたぬき・きつね・うさぎの3匹が、一緒に友達になろうとイノシシ君に話しかけている心情や一人で寂しいと感じているイノシシ君の心情を想像しながら発表していました。友達っていいなあと、授業から学んだことを現実の学校生活に生かしてくれるようです。

避難訓練・不審者対応2

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体育館に集合してから、校長先生、栗原安全主任から講話をいただきました。自分の身は自分で守るため、逃げるルートでの児童のみなさんの行動、お・は・し・もは基礎・基本ですが、逃げる時間や階段から逃げる工夫がさらに必要になります。自分で考えて、行動できるように普段から、学級で話し合っておきましょう。

避難訓練・不審者対応1

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本日の2校時に不審者対応における避難訓練を実施しました。静野教務主任が不審者にふんして、適切な学校チームで、さすまたを持参して対応する職員、放送する職員、児童を誘導する職員など全学校職員対応で実施することができました。その様子です。あってはならないことですが、真剣に実施できました。

2学期始業式

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いよいよ、2学期が始まりました。始業式では、校長先生から次の3つのお話しがありました。1夏休みからの継続である早起きをしよう。2人の嫌がる事や言動はしないようにしよう。3運動会など学校行事に自分のよいところを発揮して活躍しよう。でした。皆さん頑張りましょう。

体育館での鼓笛及びカラーガードの練習

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8月30日、夏休み最後の鼓笛及びカラーガードの練習日でした。あいにくの雨のため、体育館で練習をしていました。運動会当日に向けて、夏休みも頑張りました。

カラーガードの練習

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8月29日校庭でのカラーガードの練習風景です。猛暑の中ですが効率のよい練習をしています。

不審者避難訓練に向け、さすまた研修

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8月26日に多目的教室で、教職員のさすまた研修を実施しました。安全主任の栗原先生から、動画による詳しい説明がありました。次に不審者にふんした静野教務主任に対して先生方が正しいさすまたの扱い方を学びました。実際にはあってはならない事ですが、真剣に研修をしました。

本日の校庭での金管練習

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本日の午前中に、校庭で金管楽器の練習をしていました。担当先生も児童も暑い中ですが真剣に練習に取り組んでいました。

本日の金管楽器練習の様子

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お盆明けの本日から、金管楽器の練習がはじまりました。児童は気持ちを引き締めて、練習に取り組んでいます。

8月4週目の花々

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職員室前の花壇に植えられたヘチマがすくすく伸び、黄色い花を咲かせています。グリーンカーテンとして校舎2階まで届きそうです。台風の余波で雨が降った日に、児童玄関の中で飛ばないよに育てている人権の花マリーゴールドの花もきれいに咲いています。

箕郷中学校区小・中連絡協議会

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本日の午前中、会場は箕郷中学校の2階多目的室をお借りして全体会を、その後2階各教室をお借りして分科会を開催しました。全体会は、箕郷中職員、箕輪小職員、車郷小職員と本校の箕郷東小職員が一同にかいして、講演会「演題 特別支援教育の視点を取り入れた学級づくり」講師は、高崎経済大学学生相談カウンセラー並びに群馬大学教職員大学院非常勤講師である安田淑美先生にしていただきました。発達障害は捉えにくい障害であること、発達障害の定義(法的根拠は、平成17年施行・発達障害者支援法)、小・中学生期の発達障害の特徴、支援の基本は、児童・生徒本人を変えるのではなく、大人の教職員が配慮(支援)すること、変わることが大切であると教えていただきました。何かよくできたら事実をほめ、いけないことは相手も悲しんでいる、苦しんでいることの想像を伝えて、やってはいけないという支援をくりかえしすることが大切であると教えていただきました。また分科会は4開設しました。箕郷東小の職員が司会・記録をした第3分科会の様子を掲載しました。3校小学校の職員の困り感の状況や打破する解決策の方向を中学校の職員へ、中学校の進路先の状況などを踏まえた取り組みを3校小学校の職員に伝えていただき、相互の連携・協働による協議ができました。[変わるのは私達]教育の神髄を教えていただき気持ちを新たに児童一人一人のために学校があることを再度、気づかせていただきました。


夏休みの図書貸し出し

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本日の図書貸し出しの様子です。図書室の書物を手に取って借り、1〜3年生には、絵本が人気なようです。絵本の中からどんな楽しみを読み取っているのでしょうか。

8月7日のプール1の様子2

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本日の水泳検定の続きの様子です。ご覧ください。

8月7日プール1の様子1

本日は、1部プールにおいて、水泳検定を実施しました。とても暑い酷暑の中、参加児童や職員は熱中症に気を付けて頑張りました。その様子です。
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学校行事
3/31 学年末休業終了日