６年生 学習の様子（６月３０日）
分数÷整数（分子がわる数でわりきれない）の計算を考えよう ４／５÷３ ４／５の分子を３で割れる分数にできないかな？３の倍数・・ 分母にその整数をかけることになるけれど、どうしてそうなるのか分かったかな。 ６年生 学習の様子（６月３０日）
分子がわる数でわりきれないから・・・ 今までに学習したことを使って、計算できないかな？ ６月３０日の給食
じゃがいものそぼろ煮には、にんじんやさやいんげん、ほししいたけが入っていました。 給食では、豆が使われることも多いです。今日は枝豆そのものを楽しめるようになっていましたが、子どもたちが食べやすいように、ミートソースの肉の中に大豆が混ざっているなどいろいろと工夫されています。 靴そろえ
１学期は、落ち着いて学習できるよう、生活規律、学習規律を整えていけるようにしています。３、４年生もきれいに揃っています。気持がよいですね。 食育コーナーの前で
おいしいなって。 ５年生 学習の様子（６月３０日）
今日は、玉留めをしました。 前回は玉結びだったようです。 お家でも、練習してみましょうか・・・ ４年生 学習の様子（６月３０日）
雨の日の校庭の様子を観察してみましょう。 どこに水たまりができているか観察しました。どんなところに水がたまっているかな？ どうして水がたまるのかな。たまった水はどこにいくのかな。 １年生 学習の様子（６月３０日）
ふえるといくつ？ ふえるときも、たしざんをつかおう。 ２わいます。４わきました。みんなでなんわになりましたか。 今日の学習の練習問題を解きます。問題をよく読んで取り組んでいました。 ３年生 育てています
モンシロチョウとアゲハチョウの観察をしています。
幼虫をもってきてくれた人がいるのでしょうか。かごの中にたくさん幼虫がいました。 かごの側面にのぼって首をふっています。さなぎになる準備でしょうか。 アゲハの幼虫はあまりに小さいので、かごの網をぬけて外にでてしまっていました。 
５年生 学習の様子（６月２９日）
メダカの卵の観察をしました。 ２つに分かれ、パソコン室では、メダカの卵の成長の様子を調べました。 理科室では、顕微鏡を使って、本物の卵を観察しました。血液が流れる様子、心臓が動いている様子を見ることができました。 ４年生 学習の様子（６月２９日）
漢字辞典の調べ方を学習しました。 へんやつくり、読み方で調べられます。前時に画を学習したので、これを使ってへんやつくりの画数、総画でも調べることができそうです。 ３年生 学習の様子（６月２９日）
導入では、ドリルにある詩を音読したり、十二支を唱えたりしました。 うめぼしのはたらき なぜ、そんなにすっぱいうめぼしをたべるのでしょう。これが問いの文です。 この問いに対する答えはどこにあるのでしょう。 それは、うめぼしがわたしたちの体にとって〜するからです。 すぐ、次の段落で答えがありました。うめぼしの３つのはたらきについて、読んでいきます。 ６年生 学習の様子（６月２９日）
はじめに分数のかけ算の復習をしました。 今日の問題は・・ ２ｄｌで板を４／５平方メートルぬれるペンキがあります。このペンキ１ｄｌでは、板を何平方メートルぬれますか。 数直線をかいて、どんな式がたてられるか考えました。 １年生 学習の様子（６月２９日）
午後は、暑くなりました。水分補給を定期的に行っています。 ６月２９日の給食
暑い一日でしたが、もやし、きゅうり、にんじんなど野菜の入ったごまの風味の冷やし中華と杏仁フルーツをさっぱりといただきました。 食育コーナーでは、梅雨時の体調を整えるのに大切な食材が紹介されていました。 豆類も大切なのですね。給食でもよく使われています。 清掃の様子（６月２６日）
６月２６日の給食
今日の食育コーナーは玉蜀黍です。今週もたくさん給食に入っていました。今日のこまつなサラダにも入っていて、黄色が彩りを添えていました。 ６年生 学習の様子（６月２６日）
分数のかけ算、楽に計算できる方法を考えました。 計算するとき、先に約分すると、計算しやすそうです。 途中の計算の式をかいて、どのように計算したのかみんなで確認しました。 ５年生 学習の様子
言葉と事実 言葉と事実の関係を考えよう。 文章の中の問いの文を確認しました。 では、言葉は、事実と結び付いていればどんな言葉を使っても同じように受け取られるでしょうか。この問いの答えはどこかな・・・ ４年生 学習の様子（６月２６日）
ボールを２つ使ってドッジボールをしていました。怖がらずにボールをとれるように、やわらかいボールを使いました。 ４年生は休み時間に、外でドッジボールをしている子どもが多いです。投げたい方向に真っ直ぐ、味方の友達に届くように投げられるといいですね。 |
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