1年生 学習の様子（7月1６日）
０のあるひき算を学習していました。 ５−５、６−０、０−０・・・ 3年生 学習の様子（７月１６日）
長さの学習です。 教室のたてとよこの長さを見当をつけてから、調べました。 校庭に出て、巻き尺を使って、木のまわりの長さ等を測りました。 ３年生 アゲハチョウ
３年生の教室をのぞくと、羽化したアゲハがいました。羽は広がりましたが、まだじっとしています。 もう一つのさなぎからも、出てきそうです。 ７月１５日の給食
ごぼうと豚肉、椎茸等甘く煮込んだ肉丼でした。いそかあえは、きゃべつ、きゅうり、もやしに海苔が入り、少し酸味があり、さっぱりとしていました。 １年 学習の様子（７月１５日）
すずめ ３枚の雀の写真をみて、自分で説明文を書いていました。 ３年生 学習の様子（７月１５日）
習字「大」 はらいに気を付けてかきました。 ５年生 学習の様子（７月１５日）
整数÷小数の計算方法を考えよう。 ３年生で学習したわり算、４年生で学習したわり算の性質等既習事項を確認します。 今日の問題は・・リボンを２．５メートル買ったら代金は３００円でした。このリボン１メートルの値段はいくらですか。式は立てられました。でも、３００÷２．５はどうやって計算するのかな。４年生のときに習ったことを使えないかな・・・ ６年生 学習の様子（７月１５日）
縄文のむらのくらしの様子について考えよう 住居や食べ物、生活の様子について、教科書や資料集を見て考えました。 ２年生 学習の様子（７月１４日）
動物の名前やなき声をよく聞いて、日本語とのちがいをみつけよう。 ７月１４日の給食
サラダうどんは、もやしやきゅうり等ごま風味の野菜とかき揚げをのせていただきました。 ３年生 学習の様子（７月１４日）
１メートルものさしを２本使って教室の入り口の高さを測ったら〜 図をかいて入り口の高さの求め方を考えます。 ５年生 学習の様子（７月１４日）
文化や芸能、食べ物等県の特徴を調べてまとめています。 ６年生 学習の様子（社会）
間違いの多かったところを見直し、確認しています。 手洗い（７月１３日）
念入りに洗います。 間隔をとって待ちます。 １年生 学習の様子（７月１３日）
書写ノートをていねいになぞります。集中して取り組んでいます。 体育 前時は、ミニハードルを使ってジャンプをしましたが、今日は、ラダーで、細かい足運びをしていました。 ２年生 学習の様子（７月１３日）
７８０がどんな数か説明しよう ７８０は、７００と８０、 ７８０は８００より２０小さい数です ７８０は１０を７８個あつめた数です 数直線で確認しながら７８０という数について考えました。 生活科 どんな生き物がどこにいたかな？ ３年生 学習の様子（７月１３日）
鑑賞「メヌエット」を聴きました。なめらかなかんじの所と元気のよいかんじの所がでてきました。なめらなか感じがするのは、なぜかな？元気よく感じるのは、どうしてかな？ 指揮をしたり、体を揺らしたりして、曲想を感じ取っていました。 国語 ２年生で習った漢字を使って文章を書きました。学習したつなぐ言葉を使って、文章を続けて書きました。 ４年生 学習の様子（７月１３日）
９０度より大きい角の学習、まとめの練習問題に取り組んでいました。集中して問題を解いていました。 ５年生 学習の様子（７月１３日）
沖縄県のキャッチコピーをつくろう 沖縄県の文化や観光等学習してきたことを整理し、キャッチーコピーを考えました。 ６年生 学習の様子（７月１３日）
ＡＬＴが日本の文化について英語で話します。 何を話しているのかな。季節のこと、行事のこと等話します。 お花見、お月見、花火・・・ 春夏秋冬、秋は、ＵＫやニュージーランドとアメリカ合衆国では、異なった言い方でしたね。 |
 |