７月２０日の給食
こがねには、じゃがいもや鶏肉、たけのこ、グリンピースが入っていて、少し酸味のある味付けでした。 食育コーナーでは、新鮮な野菜を見分けよう。ふわふわで軽い、ぎっしりで重い、新鮮なレタスはどちらでしょう？ ２年生 学習の様子（７月１７日）
絵の具を使って塗りました。廊下に貼ってあります。 色の濃淡を出せたでしょうか。 帰りの準備の様子です。 ３年生 学習の様子（７月１７日）
理科 風はものを動かす力があります。風で動く車を使って実験です。 風の強さが強いのと弱いのとでは、車の動きはどうなるのかな。 ４年生 学習の様子（７月１７日）
わたしたちのくらしとごみ 昔はどんなふうにごみを処理していたのだろう 燃やしていたごみを家庭で燃やせなくなったのはなぜなのかな・・ ７月１７日の給食
枝豆とごまの入った彩りのよいごはんでした。この季節ならではのメニューです。 豚汁は、ごぼうや大根等根野菜がたっぷり入っていました。 ７月１６日の給食
食育コーナーは、おいしい食材の見分け方が掲示してありました。とれたての野菜は、苦みとかえぐみもなくおいしい。そういう味を知ってほしいと栄養士さんがお話していました。旬の食材や地場産を取り入れたり、野菜の切り方を工夫したりして、子どもたちが野菜をおいしく食べられるように工夫してくれています。 ５年生 学習の様子（７月１６日）
ボールを使った活動をしていました。 相手の動きとボールを見て、動きます。 ４年生 学習の様子（７月１６日）
立ち上がれ！ねん土の鑑賞をしていました。 友達の作品のよいところ、工夫しているところを見付けます。 1年生 学習の様子（7月1６日）
０のあるひき算を学習していました。 ５−５、６−０、０−０・・・ 3年生 学習の様子（７月１６日）
長さの学習です。 教室のたてとよこの長さを見当をつけてから、調べました。 校庭に出て、巻き尺を使って、木のまわりの長さ等を測りました。 ３年生 アゲハチョウ
３年生の教室をのぞくと、羽化したアゲハがいました。羽は広がりましたが、まだじっとしています。 もう一つのさなぎからも、出てきそうです。 ７月１５日の給食
ごぼうと豚肉、椎茸等甘く煮込んだ肉丼でした。いそかあえは、きゃべつ、きゅうり、もやしに海苔が入り、少し酸味があり、さっぱりとしていました。 １年 学習の様子（７月１５日）
すずめ ３枚の雀の写真をみて、自分で説明文を書いていました。 ３年生 学習の様子（７月１５日）
習字「大」 はらいに気を付けてかきました。 ５年生 学習の様子（７月１５日）
整数÷小数の計算方法を考えよう。 ３年生で学習したわり算、４年生で学習したわり算の性質等既習事項を確認します。 今日の問題は・・リボンを２．５メートル買ったら代金は３００円でした。このリボン１メートルの値段はいくらですか。式は立てられました。でも、３００÷２．５はどうやって計算するのかな。４年生のときに習ったことを使えないかな・・・ ６年生 学習の様子（７月１５日）
縄文のむらのくらしの様子について考えよう 住居や食べ物、生活の様子について、教科書や資料集を見て考えました。 ２年生 学習の様子（７月１４日）
動物の名前やなき声をよく聞いて、日本語とのちがいをみつけよう。 ７月１４日の給食
サラダうどんは、もやしやきゅうり等ごま風味の野菜とかき揚げをのせていただきました。 ３年生 学習の様子（７月１４日）
１メートルものさしを２本使って教室の入り口の高さを測ったら〜 図をかいて入り口の高さの求め方を考えます。 ５年生 学習の様子（７月１４日）
文化や芸能、食べ物等県の特徴を調べてまとめています。 |
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