７月２２日の給食
スタミナ丼は、青椒肉絲がごはんにのっているかんじです。たっぷりの豚肉に、ピーマンやたけのこが入っていました。キムチ和えは、だいこん、きゅうりにほんのりキムチの味がしてさっぱりとしていました。とうがんは、私は家ではあまり食べない野菜なのですが、みなさんはどうでしょうか。 今日の食育コーナーはにんじんです。どっちのにんじんがおいしいのかな？ ７月２１日の給食
むし暑い日に、冷やし中華がさっぱりとしていて、おいしくいただきました。 食育コーナーのレタスの新鮮なのは・・・ふんわり軽い方とありました。 ２年生 学習の様子（７月２２日）
かさ おおきなかさ、ちいさなかさの表し方を学習しました。 単位の表し方と実際の量の感覚を養うために、牛乳パックやペットボトルの量を確認しました。 ３年生 学習の様子（７月２２日）
梅製品にはどんなものがあるか 私たちの生活の中に梅がどのように使われているか考えました。 農家の人の努力や工夫があって作られた梅が、さまざまな製品となり、私たちの身近な食品となっています。 ４年生 学習の様子（７月２２日）
ぞろぞろ 落語の面白さをみんなで読んで楽しみました。“おち”が子どもたちには難しかったでしょうか・・・ 社会 ごみのゆくえ 社会科見学に行く予定でしたが、今回は、担任の先生が取材に行って撮影してきたものをみんなで見ました。安全のために、もえないごみに危険な物が混ざっていないか人が確認している様子も見られました。 みんな熱心に映像を見て、気づいたことをまとめていました。 ５年生 学手の様子（７月２２日）
パソコン室で調べ学習をしていました。 間隔をとるのが難しく、対面になるところはシートをはりました。 野菜や果物などの生産高の全国順位や生産量を調べていました。 ６年生 学習の様子（７月２２日）
分数の計算のまとめです。 正しく立式するために、数直線で確認しながら解いていました。 ３年生 作品
紙コップが跳び上がるようになっているのかな。 楽しい作品が廊下に並べてあります。 ４年生 図工作品
４年生の作品が廊下に並んでいます。 休み時間に、絵や粘土の作品を友達とながめて、自分の作品について振り返ったり感想を言い合ったりしていました。 清掃の様子（７月２２日）
熱中症に注意！
明日から４日間の連休となります。こまめに水分補給をしたり、冷房を利用したりして熱中症対策を行ってください。 ７月２０日の給食
こがねには、じゃがいもや鶏肉、たけのこ、グリンピースが入っていて、少し酸味のある味付けでした。 食育コーナーでは、新鮮な野菜を見分けよう。ふわふわで軽い、ぎっしりで重い、新鮮なレタスはどちらでしょう？ ２年生 学習の様子（７月１７日）
絵の具を使って塗りました。廊下に貼ってあります。 色の濃淡を出せたでしょうか。 帰りの準備の様子です。 ３年生 学習の様子（７月１７日）
理科 風はものを動かす力があります。風で動く車を使って実験です。 風の強さが強いのと弱いのとでは、車の動きはどうなるのかな。 ４年生 学習の様子（７月１７日）
わたしたちのくらしとごみ 昔はどんなふうにごみを処理していたのだろう 燃やしていたごみを家庭で燃やせなくなったのはなぜなのかな・・ ７月１７日の給食
枝豆とごまの入った彩りのよいごはんでした。この季節ならではのメニューです。 豚汁は、ごぼうや大根等根野菜がたっぷり入っていました。 ７月１６日の給食
食育コーナーは、おいしい食材の見分け方が掲示してありました。とれたての野菜は、苦みとかえぐみもなくおいしい。そういう味を知ってほしいと栄養士さんがお話していました。旬の食材や地場産を取り入れたり、野菜の切り方を工夫したりして、子どもたちが野菜をおいしく食べられるように工夫してくれています。 ５年生 学習の様子（７月１６日）
ボールを使った活動をしていました。 相手の動きとボールを見て、動きます。 ４年生 学習の様子（７月１６日）
立ち上がれ！ねん土の鑑賞をしていました。 友達の作品のよいところ、工夫しているところを見付けます。 1年生 学習の様子（7月1６日）
０のあるひき算を学習していました。 ５−５、６−０、０−０・・・ |
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