６年生学習の様子（１０月５日）
少人数に分かれて学習していました。 円の面積の求め方を使って、いろいろな形の面積を求めていました。 これは、合わせると一つの円になるよ。正方形の面積から円の面積を引けば求められるのではないかな。 小数のひき算、小数のかけ算の仕方も確認します。 ５年生学習の様子（１０月５日）
川や川原の石の様子は、場所によってどんな特ちょうがあるのか。 上流や中流、下流で、川幅や石、流れの速さなどはどう違うのか調べていました。 ３年生学習の様子（１０月５日）
太陽のいちとかげの向き かげはどんなところにできるのだろうか。 自分たちの経験を思い出し、どんなところにかげができていたか、気付いたことを発表していました。 太陽の反対側のじめんにかげができた。地面だけでなく、かべにもかげはできたよ。 真上に太陽があると・・・ 日陰では・・・ 気付いたことをどんどん発言していきます。 １年生学習の様子（１０月５日）
１年生もポーズが決まり、かっこよく踊っています。 ２年生学習の様子（１０月５日）
踊りもしっかり覚え、手先など細かい動きにきをつけて踊っています。 １０月５日の給食
あぶらののったさばの塩焼きでした。切り干し大根とひじきのミルク煮は、甘みがあり、少しまろやかな気がしました。豚汁はごぼうなど根野菜がたっぷり入っていました。 食育コーナーでは、秋が旬の魚を紹介しています。秋刀魚は食べましたか？ １０月２日の給食
麦ごはんにシチューをかけて食べました。カレーと同じでついつい、たくさん食べてしまいます。きのこと海藻の入ったサラダは、少し酸味がありましたが、食べられたかな？ 1年生学習の様子（10月2日）
３つのかずのけいさんのふくしゅうをしよう ５−３＋４＝６ ５−３をして、次に２＋４ 途中の計算の答えをメモしながら解いていました。 １０月１日の給食
今日は十五夜です。 さといも、ごぼう、鶏肉、豚肉等具沢山のけんちんうどんです。 ＰＴＡ本部役員会の後空を見ると、きれいな月が出ていました。 本部役員のみなさま、遅くまで大変お世話になりました。 ６年生学習の様子（１０月１日）
会話を広げる うまく会話を広げるには、どう受け答えするのがよいでしょうか。 役割演技を取り入れ、実際に話してみることで、相手意識をもった話し方に気付きました。 ６年生の廊下には、「達成感とほんわか」で子供たちの言葉がはってありました。 達成感を感じたときのこと、それから、うれしかったことが書かれています。 毎日水やりをして、花が枯れなかったのでうれしかった。 （委員会の仕事ですが、当番の日だけでなく、よく水やりをしてくれていました。） 弟が補助輪をはずせてうれしかった。妹がうまれたときうれしかった。 （兄弟姉妹を大切に思う気持ちもたくさん書かれていました。） ６年生のがんばりや優しい気持ちがたくさん書かれています。 ２年生学習の様子（１０月１日）
朝学習の時間もしっかり学習しています。今日は、漢字練習をしていました。 みんなで、筆順を確認して丁寧に練習していました。 黒板には、今日のめあてが書いてあります。 「思いやりのある言葉づかいをしよう」 ほかほか言葉を使って、友達と楽しく過ごしてほしいと思います。 委員会の様子（１０月１日）
保健員会は、明日の保健集会の発表練習をしています。 体育委員会は、校庭の整備をしてくれました。 学校をよりよくするために、５，６年生のみなさんが活動してくれています。 ５・６年生学習の様子（９月２８日）
校庭で、表現をしていました。 力強くこぐ様子等、一つ一つの動きを丁寧に確認し、上手になってきました。 給食の様子（９月２８日）
残さず食べられたかな。 給食が終わった人から、廊下で歯みがきをはじめます。 ６年生学習の様子（９月２８日）
世界のさまざまな国の様子を知ろう 様々な国の紹介を映像を見ながら聞きます。 その国では、ピラミッドやスフィンクスが見られます。 その国では、エッフェル塔やモナリザの絵が見られます。 I want to visit〜 行きたい国はどこかな？ ９月２８日の給食
やわらかい大豆の入ったトマト味のスープです。ミックスサラダには、アーモンドと小さいチーズが入っていて香ばしいサラダでした。 食育コーナーでは、十五夜のことを取り上げていました。 給食では、１０月１日にさといもの入ったけんちんうどんがでます。 ９月２５日の給食
やきそばをパンに挟んでたべました。たまごスープは、チンゲンサイの緑と卵の黄色で彩りもよくおいしくいただきました。 ２年生学習の様子（９月２５日）
くり上がりのあるたし算やくり下がりのあるひき算の練習問題に取り組んでいました。くり下がりは、一つ一つ丁寧に数字を書き、確認しながら解いています。集中して取り組んでいました。 ３年生学習の様子（９月２５日）
「二つの声」 こわしてしまった花瓶 心の中に二つの声が聞こえます。 先生におこられるかな・・・ でも、やってない友達が怒られるのも・・・ 自分がやったことだから、責任とらないと・・・ ５年生学習の様子（９月２５日）
四角形の４つの内角の和は３６０度、三角定規の角度を使って四角形の２つの角の和が何度になるのか求め方を説明します。 ３６０−（６０＋９０）＝２１０ どのように考えてこの式になったのかな？ |
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