魅力溢れる地「倉渕」の学校として、倉渕に自信と誇りを持ち、倉渕を語れる生徒を育成しています。

2/2 ソフトテニス部

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寒風が吹く中、元気に活動しています。

2/2 野球部

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野球部の活動の様子です。部員は1年生3人ですが、寒い中、部活動指導員の鈴木さんにご指導していただいています。

2/2 節分の献立

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本日の給食メニューは、節分の献立です。節分ごはん、いわしの梅煮、けんちん汁、ほうれん草のおかかあえ、牛乳でした。節分ごはんは、大豆やひじき、にんじん、油揚げなどが入り、栄養満点の美味しい混ぜご飯に仕上がっていました。けんちん汁は、野菜たっぷりで味付けもよく、とても美味しくいただきました。いわしの梅煮、ほうれん草のおかかあえは、とても食べやすかったです。本日も、バランスのとれた美味しい給食をありがとうございました。

2/1 本日の給食

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本日の給食メニューは、すいとん、カムカム揚げ、りんご、ツイストロールパン、牛乳でした。すいとんは、バランスよく具が入り、煮崩れがなく、味付けもよく、とても美味しくいただきました。カムカム揚げは、さつまいもや小魚の煮干しの歯ごたえがよく、いつも通り美味しかったです。りんごも新鮮で甘みと酸味のバランスが良かったです。ごちそうさまでした。

2/1 凧あげ

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2組の生徒が、ビニール凧を作り、凧あげをしています。ずいぶんと高くあがりました。

1/29 1年生英語

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笑顔の絶えない、とても楽しい授業でした。みんなで、英会話を楽しめるような課題が適切に出されていました。

1/29 1年生英語

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本日、5時間目は英語の授業に3名の指導主事の方が参観にみえました。今年度の本校の英語4技能スキルアップ事業の取組のまとめのための訪問です。

1/29 栃木県の献立

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今日は、全国学校給食週間の最終日です。栃木県の献立で、2年生の川島さんからのリクエストを取り入れてつくられたものです。メニューは、ゆば卵とじ丼、イモフライ、かんぴょうサラダ、ジョアでした。ゆば卵どじ丼は、ゆばや鶏肉、卵などかバランスよく入り、とても良い味に仕上がっていました。イモフライは、じゃがいもの美味しさが生かされた、とても美味しいフライでした。かんぴょうサラダは、かんぴょうの独特の食感を味わえました。一週間の特別メニューは、日々楽しみながら食べることができました。生徒たちにも大変好評で、ほとんど残量がなかったそうです。

1/28 2年生体育

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2年生の体育も、サッカーの学習を行っています。4つのグループに分かれてのボールの取り合いから、男女別に分かれて、ゲームを行いました。

1/28 1年生美術作品

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平面的な紙を、折る、切る、曲げる、貼るの4つの加工法を工夫し、より大きくユニークな形の立体にしました。

1/28 1年生美術作品

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1年生の美術作品です。一枚の紙から美しい立体を作りました。

1/28 1年生美術作品

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1/28 1年生 美術

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1年生の美術は、鑑賞の授業です。この作品は「ピエタ」です。この他、「ダビデ像」「モーゼ像」なども美術室に掲示してあります。同じ「ピエタ」の作品でも、ルネサンス期の作品と、中世のものとでは、大きく違うことが、良くわかります。

1/28 大阪の献立

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本日の給食メニューは、大阪の献立です。焼そば、お好み焼き、肉団子スープ、フルーツヨーグルト、牛乳です。焼そばは、彩りよ良い野菜が入り、とても良い味でした。お好み焼きは、揚げ玉やいかなどが入り、本格的な味でした。肉団子スープも美味しくできていました。フルーツヨーグルトは、フルーツがたっぷり入り、嬉しかったです。全国学校給食週間の特別メニューも、明日の栃木県の献立を残すのみとなりました。

1/28 1年生サッカー

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一人一個のボールを使って、個人技についてウオーミングアップを兼ねて練習しました。その後、学習カードを使って、今日の授業のめあてを確認してから、またボールを使って活動しました。

1/28 1年生体育

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1年生の体育は、サッカーです。感染症対策として、マスクを着用を基本とし、運動量が多くなったり、苦しいと感じるようならマスクを外して活動しています。ウオーミングアップは、グループごとに行っていましました。その後、ボールを使ってドリブルしながら、校庭をまわりました。

1/28 緑の募金

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開校60年記念で植樹した桜の苗木は、令和2年度の「緑の募金」を利用しました。県や市の緑化推進委員会より木製の表示が届いたので、先日設置しました。

1/28 3年生理科

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3年生理科の授業は、ワークを使って復しゅう問題に取り組んでいました。

1/28 2年生数学

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2年生の数学は、三角形の合同についての学習です。合同条件を用いて、三角形の合同について、証明のしかたを学習しています。

1/28 1年生国語

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生徒たちは、先生の出した課題について、一生懸命にワークシートに記入していました。
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