こちらの写真は、２年担任が子どもたちに通知表を渡している様子です。「たいへんよく頑張りました」と一人ずつ言葉を掛けて渡していました。

　３時間目はどのクラスでも通知表を子どもたちに渡していました。今回の通知表は、年度初めの２ヶ月の休校の影響で、１学期分の授業がまだ終了していないため、学習の評定は出さず、ここまでの様子についての所見でお知らせしています。写真は１年世の担任が子どもたち一人ずつ頑張ったこと、よくできたことなどについて言葉を添えて渡していました。

　１学期最後の給食は、豆料理の日として、「ごはん」「牛乳」「マーボー豆腐」「フルーツ杏仁」でした。おいしくいただきました。２学期の給食も楽しみです。

　今日の給食は、「ごはん」「おかかふりかけ」「牛乳」「さばの味噌煮」「いりどり」「ミニトマト」でした。おいしくいただきました。

　「米作りのさかんな地域」について学習を進めていました。日本で米作りが盛んな地域は、新潟、山形、最近では北海道でしょうか。その中でも山形県の庄内平野は米作りが盛んです。なぜ、米作りが盛んになったのか、土嚢ような工夫をして米作りをしているのか、教科書や資料集などの資料を使いながら学習を深めていました。

　今日の給食は、「ココアパン」「牛乳」「ナスとほうれん草のトマトスパゲッティ」「きゅうりのさっぱり漬け」「ヨーグルト」でした。おいしくいただきました。

　「風やゴムで動かそう」の復習プリントの取り組んでいます。全員が理科の学習に興味を持って取り組んできたので、時間をかけずにすぐに解くことができました。次の理科の時間は、テストです。全員が勉強してきたことを発揮してくれることでしょう。

　今日の給食は、「ごはん」「牛乳」「ポークカレー」「小玉スイカ」でした。おいしくいただきました。

　３年生の社会は、高崎市の地域学習です。高崎市は、全国的に知られているお菓子の工場があります。そのお菓子工場がなぜ高崎市にあるのかについて探っていく授業でした。いろいろな意見が子どもたちから出ました。３年の社会担当がそれぞれの意見を子どもたちの目線でまとめていました。

　今日の給食は、「ごはん」「牛乳」「ホイコーロー」「大根の中華スープ」でした。おいしくいただきました。

馬庭念流の授業の様子です。

　２週間ぶりの馬庭念流です。普段は、体育館で行っていますが、密集を避けるため、校庭で行いました。校庭で行ったためか、子どもたちの動きがのびのびしていました。地域伝統のもの今後もは継続させていきたいもです。講師の先生には、暑い中、ご指導いただき、感謝いたします。ありがとうございます。

　感染状況を考え、音楽活動が制限されていましたが、少しずつ楽器を使った活動もできるようになってきました。今日の６年の授業も合奏練習に取り組んでいました。音楽担当も現在の感染状況を考えながら、子どもたちが楽しめる活動を取り入れています。

　今日の給食は、「バンズパン」「牛乳」「ジャガイモのバター煮」「とうもろこし」「小魚アーモンド」でした。おいしくいただきました。

　今日の給食は、豆料理の日として、「豆豚キムチ丼」「牛乳」「春雨スープ」「すり下ろしりんごゼリー」でした。写真では、豆豚キムチがごはんにかかっていませんが、教室ではごはんにかけて「丼」にしました。今日の給食もおいしくいただきました。

　１年生の子どもたちは、毎回外国語活動を楽しみにしており、また、授業後は「楽しかった」「面白かった」という感想ばかりです。子どもたちに外国語の面白さを実感してもらえるよう、ＡＬＴとそれぞれの学年の担任は授業前に綿密に打合せをしています。今日の授業後の振り返りカードにも授業で学んだこと、考えたことなどを自分の言葉できちんと書くことができています。今日の授業もたいへんよく頑張りました。

　今日の給食は、「せわりコッペパン」「牛乳」「チキンナゲット」「焼きそば」「アセロラフルーツミックス」でした。おいしくいただきました。

　今日のゴールは、「好きな日本の食べ物について尋ねたり答えたりできるようにしよう」でした。担任が板書した尋ね方、答え方を個人で練習した後、二人組になって取り組みました。本来なら隣り合わせで練習しますが、まだまだそれができません。今日の二人組の練習も人との距離を取っておこないました。早く本来の形で授業を行いたいです。

　３年生の社会は、高崎市のことについて学んでいます。高崎市には、有名なラスク工場があります。そのラスクがどのようにつくられているのか、これからの学習で調べていきます。今日は、ラスクとはどういうものか、またどのように調べていくかについて説明がありました。子どもたちの多くは、ラスクを食べたことがあるので、興味を持って学習が進められそうです。

　国語では、話す活動・聞く活動・表現活動の一環としてリーフレットづくりの学習があります。４年生は、学校の先生方にインタビューしたことをリーフレットにまとめることとしました。１時間目も何人かが職員室でインタビューをしていました。言葉遣いがとても丁寧でした。リーフレットの発表が楽しみです。