６年生学習の様子（７月５日）
なぜ近畿地方には古墳が多くつくられたのか。 人が多かったからかな。国が多かったからかな。材料が豊富だったからかな。子供たちが予想します。 大和朝廷が現れ、前方後円墳が多くつくられたことを学習しました。 ５年生学習の様子（７月５日）
夢の時間割をみんなに伝わるように発表しよう どんな時間割だとよいか考えて発表しました。 パソコンを使う時間が多いといいな・・・ 上手に伝えることができました。 ４年生学習の様子（７月５日）
小数のところを少人数に分かれて学習をしていました。 １０倍、１００倍、１０００倍するとどうなるかな？ １０分の１、１００分の１、１０００分の１になるとどうなるかな？ 体育 今日は、ボール運動をしていました。 ２年生学習の様子（７月５日）
かんさつ発見カードを書こう 生活科の時間に観察したカードを見直し、かたちや大きさなど気がついたことをメモに書き出します。同じところはどこか見つけて書きました。 １年生学習の様子（７月５日）
小さく書く字の練習をしていました。 マス目のどこに書くのかも確認しました。黙って集中して取り組んでいました。 タブレットを使いました。 １年生もずいぶん慣れてきました。 Google meetの練習をしました。 7月5日の給食
肉丼の具には、豚モモ肉、しょうが、にんじん、たまねぎ、こんにゃく、しめじ、ごぼうが入り、甘辛く煮込んでありました。ごぼうと肉がよく合い、ご飯がすすみます。 磯香あえは、きゃべつ、にんいん、もやし、ちりめん、のり、ごまを醤油、ごま油、三温糖、穀物酢で和えたものです。酸味もほどよく、海苔の香りのよい和え物でした。 委員会活動（7月1日）
６年生を中心に協力して取り組んでいました。 児童会では、今までの取組を振り返り、今後の活動について話し合っていました。 体育委員会は、プール集会に向けた練習をしていました。 環境・整備委員会は、プランターの花を植え替える準備をしていました。手押し車で抜いた草を運ぶなど進んで活動していました。 ４年生学習の様子（7月1日）
跳び箱の練習をしていました。 子供が怖がらないで跳べるよう、エアマットや跳び箱の上にマットをセットするなど、４種類の場を用意していました。子供は自分で場所を選び、移動しながら練習をしていました。どの子も進んで練習に取り組んでいました。 ７月１日の給食
麦ご飯に、油揚げとにんじん、鶏ひき肉、しょうが、グリーンピースが入ったこぎつねごはんでした。田舎汁はだいこん、こんにゃく、じゃがいも、ねぎ、干し椎茸が入った具沢山なみそ汁でした。昆布あえは、きゃべつ、にんじん、きゅうりを塩昆布とごまとで和えたさっぱりとした和え物でした。 ３年生学習の様子（６月３０日）
あまりのあるわり算の学習をしていました。 １６÷３ ３の段の式と答えをかいて確認していました。３×６＝１８ これは、１６を超えてしまうね。 ５あまり１ 答えの見つけ方を考えました。 わる数のだんの九九を使って答えを見つけられることが分かりました。 ２年生学習の様子（６月２９日）
月曜日に家でGoogle meetをしました。やマイクのオンオフ等うまくできなかったことをみんなで確認しました。 書写 手本をなぞり丁寧に練習しています。 ５年生学習の様子（６月２９日）
体育係が前に出て指示を出して運動をしていました。今日は器械体操をします。 ６年生学習の様子（６月２９日）
合奏をしていました。鍵盤ハーモニカは運指の確認を、キーボードや木琴や鉄琴等使って合奏しました。吹く楽器にはまだ制約がありますが、合奏はいいですね。 ６月３０日の給食
野菜の豆乳汁には、豚モモ肉、じゃがいも、だいこん、にんじん、ねぎ、こんにゃく、豆腐に豆乳が入ったみそ汁でした。豆乳が入ると、まろやかなみそ汁になるような気がします。 ごまあえは、こまつな、もやし、きゃべつ、にんじんが入っていました。ごまの香りがよく葉の野菜をおいしくいただきました。 チキンカツ、子供たちのすきなメニューでしょうか。 ６月２９日の給食
キーマカレーは、豚ひき肉、にんじんん、たまねぎ、しょうが、にんにく、ピーマン、コーンが入っていました。カレールーの他に、トマトの水煮、中濃ソース、ウスターソース、赤ワイン、カレー粉、ヨーグルトが使われています。ピーマンなどの野菜がたくさん入っていましたが、子供たちはしっかり食べていました。 サラダはキャベツ、きゅうり、アーモンドが入っていました。 デザートにミニゼリーがつきました。 ４年生学習の様子（６月２８日）
リコーダーの練習をしていました。階名を言いながら指を確認しました。 先生が、手元をスクリーンに大きく映し出し、運指を確認できるようにしていました。 ６年生学習の様子（６月２８日）
好きな日本の食べ物について言えるようになろう。 季節ごとの好きな食べ物を聞いたり言ったりしました。 ３年生学習の様子（６月２８日）
相手に伝わるように話すには、どのように言ったらよいか文章に書いていました。 先生がポイントになるキーワードが入っているか確認しています。 ５年生学習の様子（６月２８日）
庄内平野の米づくりにかかわる人がどのような工夫や努力をしてよりよいお米を生産しているのか学習しています。 今日は、米づくりをどのように進めているのか学習しました。 米づくりで知っているキーワードを子供たちが発表しました。米づくりの映像を見ながらキーワードをチェックしていきます。知らなかった言葉もでてきましたね。 １年生学習の様子（６月２８日）
ていねいに練習していました。だれも話をせずに静かに取り組んでいました。 音楽 かたつむりの音楽に合わせてリズム打ちをしました。３つのリズムを組み合わせたたたき方を考えて聴き合いました。 |
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