６年生学習の様子（１０月２７日）校外学習
みんなで楽しく行ってきました。 天候に恵まれ、上着がいらないくらいでした。 西の河原では、友達と楽しく班別行動をすることができました。 ５年生学習の様子（１０月２６日）
今日は、算数教室でＴＴによる学習をしていました。 分数のひき算の計算の仕方を考えます。 ４年生学習の様子（１０月２６日）
郷土の発展につくす 郷土で守っている伝統行事やお祭りなど、各自で調べたことを紹介しあいました。 ２年生学習の様子（１０月２６日）
２枚の写真を見比べます。 最初の写真の後、何が起こったのかな？ 自分の考えたことを文章にまとめて友達に紹介しました。 １年生学習の様子（１０月２６日）
はたらくじどう車 何をする自動車なのか、そしてどんな特徴があるのか読み取ります。 ワークシートを使って一緒に文章を読んでいました。 算数 こたえが１０より大きいたしざんをしよう ブロックを使ってたしざんを確認しています。 １年生学習の様子（１０月２５日）
ＡＬＴと挨拶などのやりとりをしていました。 Hello! Trick oｒ Treat Here you are・・・ 英語ルームの掲示板には１０月１１月に関係する語が掲示してあります。 休み時間の様子（１０月２５日）
登り棒を使って練習をしている子がたくさんいます。 １０月２５日の給食
肉丼、かきたま汁、昆布あえ、牛乳
肉丼には、豚肉、しょうが、にんじん、たまねぎ、こんにゃく、しめじ、ごぼう、凍り豆腐が入っていました。ご飯によく合う甘辛い味付けで、しめじや凍り豆腐も食べられそうです。かきたま汁は、豆腐、わかめ、にら、ねぎのみそ汁で卵がふんわりとしていて美味しくいただきました。昆布あえは、塩昆布がきいてしゃきしゃきとさっぱりとしたあえものでした。 体育集会（１０月２０日）
図書室から（１０月１９日）
里見小では、毎月の詩を選んで掲示しています。覚えられたら、図書室の先生や委員会の人にのところで暗唱してみてください。素敵な詩がたくさんありますね。今月は、三越左千夫さんの「おちば」です。１年生が読みやすいようひらがなの詩です。 人権朝礼（１０月１９日）
これから人権月間がはじまります。思いやりレンジャーと一緒に「思いやりの梨の実」を育てていきます。 ５年生学習の様子（１０月１９日）
エプロンづくり 三つ折りをして、仮縫いをして、ミシンで縫っています。 丁寧に縫っていました。 ４年生学習の様子（１０月１９日）
きれいな水にいる川の生物がたくさんとれました。 お家の人と一緒にお話してみるのもいいですね。昔川にいた生物と変わっていないかな？ きれいな川を守っていくにはどうしたらよいのでしょう。みんなで学習していきます。 ４年生学習の様子（１０月１９日）
長靴がはまってぬけなくなってしまった場面も・・・ はじめは、触れなかった子も生きものの特徴を説明してもらいながら手のひらに乗せてもらっていました。ヤゴを乗せて・・・木の葉みたいに動かないでしょ。死んだふりをしているんだよ。 ４年生学習の様子（１０月１９日）
環境の学習で烏川に行ってきました。 川の様子を観察しました。近くの小川で生物を採集しました。 さわがに、黒ゲンゴロウ、ヤツメウナギ、いろいろなヤゴ、ハリガネムシ・・・魚もとれました。 子供たちに指導してくださった先生のお話を伺って、色々な生物がいて循環していることを知ったり、豊かな自然への思いをもったりすることができました。 １年生学習の様子（１０月１９日）
読み聞かせをしてもらっていました。優しい気持ちになる本を選んでくれています。子供たちは静かにきいていました。 生活科 虫探しをしていました。コオロギ、バッタなど見つけて大喜びです。 １０月１９日の給食
今日のごはんは、白飯でした。 豆腐汁には、豆腐、にんじん、たまねぎ、ねぎ、豚ひき肉、しょうが、おろしにんにくが入っていました。 ぐんまの納豆は、どうでしたか。粒が大きく豆の味がしっかりしていました。 五目煮は、じゃがいも、にんじん、鶏肉、こんにゃく、たけのこ、しいたけが入り甘辛く煮てありました。 食育コーナーでは、秋の魚について掲示してあります。読めるかな？ ５年生学習の様子（１０月１５日）
スバルのリモート見学をしました。 実際の見学では見られない塗装のところも見ることができました。 とても詳しく説明をしていただきました。 説明したことの確認クイズもありました。 分かったことをたくさんメモしていました。 ４年生学習の様子（１０月１５日）
川のことについて学習しています。 調べたことを新聞にまとめていきます。 ３年生学習の様子（１０月１５日）
梨農家さんの売店の見学に行ってきました。 売店で売るほか、箱に詰めて送ること、梨が傷つかないように工夫していること等、たくさんお話をしていただきました。ありがとうございました。 |
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